1. Home
  2. Ilmu pengetahuan

Rumusan Masalah Tujuan Manfaat

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan penjabaran latar belakang yang sudah diuraikan di atas, peneliti merumuskan masalah dalam sebuah pertanyaan penelitian, 1. Berapa hasil belajar siswa kelas XI yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament TGT melalui media permainan monopoli di SMA Islam Hidayatullah Semarang? 2. Berapa hasil belajar siswa kelas XI yang belajar dengan menggunakan metode pembelajaran Ceramah dengan menggunakan media gambar di SMA Islam Hidayatullah Semarang? 3. Apakah ada perbedaan hasil dari model pembelajaran yang menggunakan Teams Games Tournamen TGT melalui media monopoli dengan metode pembelajaran Ceramah yang melalui media gambar?

C. Tujuan

Dalam penelitian ini dan berdasarkan berbagai permasalahan adapun berbagai tujuan yang hendak dicapai oleh peneliti, sebagai berikut : 1. Untuk mengetahui hasil belajar siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament TGT melalui media permainan monopoli di SMA Islam Hidayatullah Semarang. 2. Untuk mengetahui hasil belajar siswa yang belajar dengan menggunakan metode pembelajaran Ceramah dengan menggunakan media gambar di SMA Islam Hidayatullah Semarang 3. Untuk mengetahui perbedaan hasil dari model pembelajaran yang menggunakan Teams Games Tournamen TGT melalui media monopoli dengan metode pembelajaran Ceramah yang melalui media gambar.

D. Manfaat

Hasil dari penelitian ini diharapkan memiliki manfaat. Manfaat yang ingin dicapai oleh peneliti adalah : 1. Manfaat Teoretis Secara Teoritis penelitian ini diharapkan bisa memperkaya kajian tentang seberapa besar hasil belajar siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament TGT melalui media permainan monopoli dengan siswa yang belajar dengan menggunakan. metode pembelajaran Ceramah dengan menggunakan media gambar. 2. Manfaat Praktis 1 Bagi Sekolah 1 Memberikan kontribusi terhadap pemaksimalan pelayanan pembelajaran pendidikan sejarah di sekoalah. 2 Memberikan sumbangan saran bagi sekolah dalam rangka perbaikan proses belajar sehingga dapat meningkatkan potensi siswa. 3 Proses pembelajaran di sekolah menjadi lebih efisien dan efektif 2 Bagi Guru 1 Membantu guru dalam mentransfer pelajaran sejarah melalui model pembelajaran Teams Games Tournament TGT dengan media permainan monopoli dan metode pembelajaran ceramah dengan menggunakan media gambar 2 Mendorong guru untuk kreatif dalam memanfaatkan media permainan monopoli dengan menggunakan model pembelajaran Teams Games Tournament TGT dan metode pembelajaran ceramah dengan menggunakan media gambar 3 Bagi Siswa 1 Membantu siswa dalam proses pembelajaran sejarah melalui beberapa media 2 Mampu meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran sejarah

E. Batasan Istilah

Dokumen yang terkait

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teams Games Tournament Terhadap Prestasi Belajar Alquran Hadis Siswa (Quasi Eksperimen Di Mts Nur-Attaqwa Jakarta Utara)

1 51 179

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Dengan Permainan Destiny Board

0 3 14

PERBANDINGAN PEMBELAJARAN TGT (Teams Games Tournament) DAN NHT (Numbered Heads Together) DENGAN MEDIA GAMBAR Perbandingan Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Dan NHT (Numbered Heads Together) Dengan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa

0 2 15

PERBANDINGAN PEMBELAJARAN TGT (Teams Games Tournament) DAN NHT (Numbered Heads Together) DENGAN MEDIA GAMBAR Perbandingan Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Dan NHT (Numbered Heads Together) Dengan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa

0 2 16

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TEAMS GAMES Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Penerapan Metode Pembelajaran Teams Games Tournament dengan Superitem Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Ngadirejo I Kecamatan

0 2 17

PENERAPAN PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) MELALUI MEDIA ULAR TANGGA Penerapan Pembelajaran Cooperative Learning Tipe TGT (Teams Games Tournament) Melalui Media Ular Tangga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Mater

0 0 15

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Penerapan Model Teams Games Tournament Berbantuan Media Gambar

0 0 16