Instrumen Tes Instrumen Penelitian

3.5.1 Instrumen Tes

Pada penelitian ini, instrumen tes yang digunakan merupakan tes prestasi belajar untuk mengetahui kemampuan peserta didik kelas VII pada materi pokok segiempat. Instrumen tes prestasi belajar disajikan pada lampiran 10. 3.5.2 Instrumen Skala Kecemasan Matematika Sebagai alat ukur, skala psikologi memiliki karakteristik khusus yang membedakannya dari berbagai bentuk alat pengumpulan data yang lain seperti tes, angket questionaire, daftar isian, inventori dan lain-lainnya. Dalam percakapan sehari-hari, istilah skala disamakan dengan istilah tes, namun dalam pengembangan instrument ukur, istilah tes digunakan untuk penyebutan alat ukur kemampuan kognitif, sedangkan istilah skala lebih banyak dipakai untuk menamakan alat ukur aspek afektif Azwar, 2009: 3. Blue print skala kecemasan matematika adalah lembar pedoman yang disajikan dalam bentuk tabel yang memuat komponen-komponen atribut yang harus dibuat item, proporsi item dalam masing-masing komponen dan juga memuat indikator perilaku dalam setiap komponen. Blue print berfungsi memberikan gambaran mengenai isi skala dan menjadi acuan serta pedoman bagi peneliti untuk tetap berada pada lingkup yang benar Azwar, 2009: 23. Blue print skala kecemasan matematika pada penelitian ini disajikan pada lampiran 13. Salah satu format skala psikologi yaitu subjek diminta memilih jawaban yang memperlihatkan tingkat kesetujuan sebagaimana yang digambarkan dalam item Azwar, 2009: 32. Jawaban disajikan dalam pilihan-pilihan. Dalam penyajian pilihan-pilihan tersebut terdapat beberapa macam, namun peneliti memilih untuk memperlihatkan tingkat kesetujuan dalam empat jenjang pilihan diantaranya sangat tidak setuju, tidak setuju, setuju, dan sangat setuju. Setiap aspek dalam skala psikologi terdiri dari pernyataan mendukung favourable dan pernyataan tidak mendukung unfavourable. Dalam pemberian skor, setiap respon positif ya, setuju, selalu atau semacamnya terhadap item favourable akan diberi bobot yang tinggi daripada respon yang negatif tidak, tidak setuju, tidak pernah dan semacamnya. Sebaliknya untuk item yang tidak favourable unfavorable, respons positif akan diberi skor yang bobotnya lebih rendah daripada respon negatif Azwar, 2009: 27. Instrumen skala kecemasan matematika pada penelitian ini disajikan pada lampiran 16. Pemberian skor pada skala kecemasan ini, pilihan jawaban yang bersifat favourable bergerak dari 4 empat untuk pilihan jawaban sangat setuju dan 1 satu untuk pilihan jawaban sangat tidak setuju. Sebaliknya untuk pilihan jawaban yang bersifat unfavourable bergerak dari 4 empat untuk pilihan jawaban sangat tidak setuju dan 1 satu untuk pilihan jawaban sangat setuju. Bila disajikan dalam tabel, dapat dilihat dalam tabel 3.1. Tabel 3.1. Kategori jawaban Kategori Pilihan jawaban Favourable Unfavourable Sangat setuju 4 1 Setuju 3 2 Tidak setuju 2 3 Sangat tidak setuju 1 4

3.6 Analisis Instrumen