HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Ujicoba Instrumen
1. Instrumen Tes Kemampuan Awal
a. Uji Validitas Isi Untuk mengetahui apakah instrumen tes kemampuan awal matematika yang
digunakan penulis valid atau tidak, penulis mengkonsultasikan pada validator. Dalam penelitian ini, validator adalah Ibu Ria Tri Krisnawati dan Bapak Eko Yulianto,
keduanya guru matematika SMA Regina Pacis Surakarta. Pemilihan kedua Validator tersebut atas pertimbangan guru tersebut adalah guru senior yang mengajar di tempat
penelitian. Hasil dari uji validitas ini adalah semua butir tes layak untuk diujikan atau dapat dikatakan 30 butir tes valid Lampiran B.1
b. Daya Pembeda Daya pembeda dari setiap butir soal dihitung dengan menggunakan rumus korelasi
momen produk dari Karl Pearson. Hasil uji coba 30 butir soal instrumen tes kemampuan awal matematika terhadap
54 responden, menunjukkan bahwa butir soal nomor 18, 21, 27, 29, 30 mempunyai daya pembeda kurang dari 0,3 sehingga butir soal tersebut tidak digunakan untuk mengambil
data kemampuan awal belajar siswa. Proses menghitung daya beda yang lebih rinci dapat dilihat dalam Lampiran B.2
c. Tingkat Kesukaran Suatu butir soal dikatakan baik, apabila soal tersebut memiliki tingkat kesukaran
yang tidak terlalu sukar dan tidak terlalu mudah. Butir soal yang dapat digunakan sebagai instrumen untuk memperoleh data kemampuan awal siswa adalah butir soal yang
memiliki tingkat kesukaran antara 0,3 dan 0,7.
Berdasarkan hasil ujicoba instrumen, butir soal nomor 18 dan 21 memiliki tingkat kesukaran 0,28 kurang dari 0,3. Kedua soal tersebut dapat dikatakan memiliki tingkat
kesukaran yang terlalu sukar, sehingga kedua butir soal tersebut tidak dapat digunakan untuk mengambil data mengenai kemampuan awal siswa. Butir soal nomer 27 dan 29
memiliki tingkat kesukaran 0,72 lebih dari 0,7 sehingga kedua soal tersebut dikatakan terlalu mudah. Proses menghitung tingkat kesukaran lebih lengkap dapat dilihat pada
Lampiran B.5 d.Uji Reliabilitas
Uji reliabilitas instrumen tes kemampuan awal, digunakan untuk melihat ketepatan dan keajekan instrumen tes kemampuan awal. Dalam penelitian ini, uji reliabilitas
digunakan rumus Kuder Richarson dengan KR-20. Hasil ujicoba instrumen terhadap 54 responden diperoleh harga r
11
=0,85 Lampiran B.3, sehingga dapat dikatakan bahwa instrumen tes kemampuan awal reliabel dan instrumen tersebut dapat digunakan untuk
mengambil data kemampuan awal siswa.
Berdasarkan uji Validitas, Uji Reliabilitas, Daya pembeda dan Tingkat kesukaran, maka butir soal nomor 18, 21, 27, 29, 30 tidak dapat digunakan sebagai instrumen untuk
mengambil data kemampuan awal siswa.
2. Instrumen Tes Prestasi Belajar
Kategori