3. Prestasi belajar matematika siswa adalah hasil belajar matematika siswa yang dicapai
melalui proses pembelajaran matematika pada akhir penelitian untuk kelas eksperimen maupun kelas kontrol.
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dan pembatasan masalah, dalam penelitian ini dapar dirumuskan beberapa masalah yaitu :
1. Apakah prestasi belajar matematika siswa dengan PMRI dimodifikasi dengan
pembelajaran kooperatif tipe
Group Discussion
lebih baik dibandingkan dengan prestasi belajar matematika siswa dengan pendekatan PMRI saja?
2. Apakah kemampuan awal siswa yang berbeda–beda, menghasilkan prestasi belajar yang berbeda-beda ?
3. Apakah perbedaan prestasi belajar dari masing–masing pendekatan pembelajaran, konsisten pada masing–masing tingkat kemampuan awal dan perbedaan prestasi belajar
pada masing–masing tingkat kemampuan awal, konsisten pada masing–masing pendekatan pembelajaran ?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan perumusan masalah, tujuan yang ingin dicapai adalah : 1.
Untuk mengetahui apakah model pembelajaran matematika dengan pendekatan PMRI dimodifikasi dengan pembelajaran kooperatif tipe
Group Discussion
menghasilkan prestasi belajar matematika yang lebih baik daripada pembelajaran matematika dengan
pendekatan PMRI. 2.
Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan prestasi belajar yang dipengaruhi oleh adanya perbedaan kemampuan awal siswa.
3. Untuk mengetahui apakah perbedaan prestasi belajar dari masing–masing pendekatan
pembelajaran, konsisten pada masing–masing tingkat kemampuan awal dan perbedaan prestasi belajar pada masing–masing tingkat kemampuan awal, konsisten pada masing–
masing pendekatan pembelajaran.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan sebagai berikut : 1.
Dari Segi Akademis a.
Sebagai masukan bagi sekolah tempat penelitian dalam rangka peningkatan kualitas pembelajaran.
b. Sebagai sumbangan penelitian bidang pendidikan dalam rangka peningkatan
pendidikan.
2. Dari Segi Praktis
a. Sebagai informasi bagi guru dan calon guru matematika mengenai pendekatan
PMRI dimodifikasi dengan pembelajaran kooperatif tipe
Group Discussion
sebagai salah satu alternatif pembelajaran matematika.
b. Sebagai referensi bagi peneliti lain yang melakukan penelitian serupa.
BAB II LANDASAN TEORI
