Keterangan: = validitas instrumen
N = jumlah subjek
∑
= jumlah skor item X
∑
= jumlah skor item Y
∑
= jumlah perkalian item X dengan item Y
∑
= jumlah kuadrat skor X
∑
= jumlah kuadrat skor Y
3.6.2 Reliabilitas Skala
Reliabilitas menunjuk pada satu pengertian bahwa sesuatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena
instrumen tersebut sudah baik, dalam Arikunto 2006: 178. Suatu instrumen dikatakan reliabel apabila instrumen yang digunakan beberapa kali untuk
mengukur obyek yang sama akan menghasilkan data yang sama. Reliabilitas menurut Arikunto, 2010: 221 menunjuk pada suatu instrument cukup dipercaya
untuk dapat digunakan sebagai alat pengumpulan data karena instrument tersebut sudah baik. Instrument yang sudah dapat dipercaya, yang reliabel akan
menghasilkan data yang dapat dipercaya juga. Apabila datanya memang benar sesuai dengan kenyataanya, maka berapa kalipun diambil, tetap akan sama.
Menurut Arikunto 2010: 221 reliabilitas menunjukkan pada tingkat keterandalan sesuatu. reliabilitas dapat dipercaya dengan menggunakan rumus Alpha adalah
sebagai berikut:
[ ] [
∑ ]
Arikunto 2010: 221
Keterangan: = reliabilitas instrumen
K = banyaknya butir item
∑
= jumlah varians butir = varians total
Kriteria pengujian realibilitas instrumen dikatakan reliabel yaitu jika memiliki harga r
hitung
r
tabel
dengan taraf signifikasi 5. Besar kecilnya koefisien mengidentifikasikan kuat dan lemahnya hubungan yang ada. Nilai r
hitung
yang lebih besar dari r
table
berarti instrumen semakin berkurang reliabilitasnya. Penjelasannya adalah sebagai berikut:
3.7 HASIL UJI COBA INSTRUMEN PENELITIAN
3.7.1. Hasil Uji Validitas Skala Tentang Faktor Determinan Kesulitan
Belajar pada Siswa SMK YPI Rembang
Hasil perhitungan
r
xy dibandingkan dengan hasil r product moment pada tabel dengan taraf signifikan 5.Jika hasil rxy r tabel maka item soal tersebut
valid. Validitas instrumen diperoleh dari hasil uji coba try out angket kesulitan belajar. Dari hasil uji coba tersebut diperoleh beberapa item yang valid dan tidak
valid. Item dalam kategori valid yang dipergunakan sebagai instrumen pengukuran faktor kesulitan belajar yang ditujukan pada subjek penelitian
sesungguhnya. Berdasarkan uji coba angket kesulitan belajar yang terdiri dari 80 item dan
diujicobakan kepada 29 responden dengan nilai r tabel 0,367 pada taraf signifikan 5 dapat ditemukan sebanyak 26 butir item tidak valid antara lain, item nomer 2,
7, 9, 10, 17, 22, 23, 25, 26, 31, 36, 37, 39, 42, 45, 46, 50, 51, 56, 62, 63, 66, 67,
