1. Home
  2. Lainnya

SUMBER ALAT MEDIA SIMPULAN DAN SARAN

135 h. Setelah waktu diskusi selesai, beberapa kelompok diberikan kesempatan untuk mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas. i. Kemudian guru melakukan prosen HLT seperti pertemuan-pertemuan sebelumnya untuk menggali keyakinan dari masing-masing jawaban setiap kelompok. Sebelum aktivitas siswa dilaksanakan, maka dibuat prediksi respon siswa yang mungkin muncul beserta antisipasi pembelajarannya. Prediksi respon siswa dan antisipasi pembelajaran itu dibedakan atas 3 kemampuan siswa, yaitu tinggi, sedang, dan rendah, yaitu: Kemampuan siswa Prediksi Respon Siswa Tinggi Dapat menentukan ingkaran dari pernyataan majemuk Serta dapat menentukan apakah suatu pernyataan merupakan ekuivalensi, tautologi, kontradiksi, dan kontingensi. Sedang Dapat menentukan ingkaran dari pernyataan majemuk tetapi masih salah dalam menentukan apakah suatu pernyataan merupakan ekuivalensi, tautologi, kon- tradiksi, dan kontingensi. Rendah Dapat menentukan ingkaran dari pernyataan majemuk Serta belum dapat menentukan apakah suatu per- nyataan merupakan ekuivalensi, tautologi, kontradiksi, dan kontingensi. Guru membuat antisipasi pembelajarannya, yaitu: Kemampuan siswa Antisipasi Pembelajaran Tinggi Memberikan penguatan kepada siswa akan pentingnya logika matematika dalam kehidupan sehari-hari Sedang Memberikan penguatan kepada siswa akan pentingnya logika matematika dalam kehidupan sehari-hari Rendah 1. Mengarahkan siswa melalui pertanyaan-pertanyaan Socrates untuk. 2. Mengarahkan siswa melalui pertanyaan-pertanyaan Socrates agar dapat menentukan apakah suatu pernyataan merupakan ekuivalensi, tautologi, kontradiksi, dan kontingensi. 3. Penutup a. Guru membimbing siswa membuat rangkuman dari hasil-hasil yang diperoleh selama aktivitas pembelajaran. b. Siswa diberikan tugas sebagai latihan dan mengakhiri pembelajaran dengan mengucapkan salam. 136

E. SUMBER ALAT MEDIA

Media : LCD atau OHP Sumber : Lembar Aktivitas Siswa dan Hand-Out, buku paket siswa Alat : Bandarlampung, Januari 2013 Guru mitra, Praktikan, Lia Agustina, S. Pd. Arifan Al Qhomairi

Dokumen yang terkait

PENERAPAN PEMBELAJARAN SOCRATES DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DITINJAU DARI PROSES BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS (Penelitian Deskriptif Kualitatif pada Siswa Kelas X SMA Negeri 17 Bandar Lampung Semester Genap Tahun P

0 16 42

PENERAPAN PEMBELAJARAN SOCRATES DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP PROSES BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Penelitian Deskriptif Kualitatif Pada Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 10 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 7 57

PENERAPAN METODE SOCRATES PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL DITINJAU DARI PROSES BELAJAR DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS (Penelitian Deskriptif Kualitatif pada Siswa Kelas X SMA Negeri 15 Bandarlampung Semester Genap Tahun Pelajaran

8 52 122

ANALISIS DESKRIPTIF DISPOSISI BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL (Penelitian Kualitatif di SMP Al-Kautsar Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014/2015)

2 13 89

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN LANGSUNG DENGAN PENDEKATAN PROBLEM POSING DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 20 Bandarlampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/ 2015)

0 4 68

ANALISIS SELF-EFFICACY BERPIKIR KRITIS SISWA DENGAN PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL (Penelitian Kualitatif pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 19 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014/2015)

2 27 96

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA (Penelitian Kuantitatif pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 22 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 10 75

DESKRIPSI DISPOSISI BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL (Penelitian Kualitatif pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 19 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014/2015)

3 19 81

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA(Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Al-Kautsar Bandarlampung Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 6 67

ANALISIS DESKRIPTIF SELF-EFFICACY BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN SOCRATES KONTEKSTUAL (Penelitian Kualitatif pada Siswa Kelas VII-J SMP Negeri 8 Bandarlampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2014/2015)

3 34 86