Lampiran 10 : Lembar Kerja Individu Pertemuan 1, 4, 5,
LEMBAR KERJA SISWA
NAMA :
NO. ABSEN : KELAS
: HARITGL :
HASIL DISKUSI : ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
A. IDENTITAS
Satuan Pendidikan : SMA N 1 Kasihan
Mata Pelajaran : Ekonomi
KelasSemester : XI Ganjil
Materi Pokok : Pertumbuhan Ekonomi
Program : Lintas Peminatan
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit 6 JP
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:
menjelaskan pengertian pertumbuhan ekonomi, mengukur pertumbuhan ekonomi,dan menjelaskan teori pertumbuhan ekonomi.
C. KOMPETENSI INTI
KI I :Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya..
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
gotong – royong, kerjasama, damai, santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraski secara efisien dan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3
:Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan mata pengetahuan berdasarkan rasa
ingintahuannya tentang ilmu pengetahuan, teknologi. Seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan proseduran pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4
:Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengna pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuaan.