35
1. Tes
Penilaian siswa secara tertulis diukur melalui tes. Tes diberikan sebanyak dua kali, yaitu pretest dan posttest. Pretest merupakan tes yang diberikan
kepada siswa untuk mengetahui kemampuan awal siswa sebelum diberikan perlakuan. Sedangkah posttes merupakan tes yang diberikan untuk
mengetahui tingkat pengetahuan kognitif siswa setelah diberikan perlakuan. Tes yang digunakan untuk pretest dan posttest dalam tes tertulis bentuk soal
pilihan ganda dan uraian.
2. Non Tes
Penilaian afektif merupakan penilaian terhadap sikap dan nilai siswa selama proses pembelajaran. Penilaian sikap pada penelitian ini mencakup lima
indikator yaitu penerimaan, partisipasi, penilaian, organisasi, dan pembentukan pola hidup. Pelaksanaan penilaian sikap menggunakan skala
penilaian.
F. Instrumen Penelitian 1. Pretest dan Posttest siswa
Penilaian siswa secara tertulis dapat diukur melalui tes. Tes diberikan sebanyak dua kali, yaitu pretest dan posttest. Pretest merupakan tes yang
diberikan kepada siswa untuk mengetahui kemampuan awal siswa sebelum diberikan perlakuan. Sedangkah posttes merupakan tes yang diberikan untuk
mengetahui seberapa besar pencapaian hasil belajar siswa setelah diberikan perlakuan. Pretest dan posttest menggunakan instrumen yang sama. Indikator
yang digunakna untuk menentukan tes ini dapat dilihat pada tabel 1.
36 Tabel 1. Kisi-kisi Instrumen Penilaian Pretest dan Posttest
Kompetensi dasar
Aspek Indikator Penilaian
Nomor Soal
Mendiskripsi kan elemen
pasif dalam rangkaian
listrik searah Knowledge
Pengetahuan
Mampu mendefinisikan Hukum ohm
8,9, Mampu
Mendefinisikan hukum kirchoff I dan
Kirchoff II 19,20,21
Mampu menguraikan
konsep Hukum ohm. 10,11,13,
Comprehension Pemahaman
Mampu menjelaskan
konsep hukum kirchoff I dan II
21,25,26
Mampu menggunakan
konsep hukum ohm untuk mencari suatu besaran
pada rangkaian
seri- paralel.
12,14,15,1 6,18
Application Penerapan
Mampu menerapkan
konsep hukum kirchoff I dan II untuk mencari nilai
kuat arus. 22,23,24
Analysis Analisis
Mampu menghitung pada rangkaian seri-paralel
1,2,3,4,5,6 ,7
Mampu menganalisis
rangkaian seri-paralel
terkait hukum ohm 17,
1uraian Mampu
menganalisis rangkaian dengan arah
loop tertentu
menggunakan konsep
hukum kirchoff II . 27,28,29,
2uraian
Jumlah butir soal 32
2. Observasi
Penilaian afektif merupakan penilaian sikap siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Penilaian afektif merupakan penilaian salah satu
ranah yang termasuk pada kompetensi siswa yang harus dipenuhi. Penilaian afektif menggunakan instrumen observasi berupa skala penilaian. Skala
penilaian ini digunakan untuk mengetahui sikap yang ditunjukan siswa selama
Kategori