Data Tes Akhir Peserta Didik Posttest Aspek Kognitif DPL

50

a. Kelas Kontrol

Data observasi aspek afektif kelas kontrol diperoleh skor tertinggi sebesar 90,00 dan nilai terendah sebesar 65,00 dengan nilai rerata sebesar 75,51 dan standar deviasi sebesar 5,87. Rangkuman data aspek afektif kelas kontrol dapat dilihat pada tabel 19. Tabel 19. Data Hasil Observasi Aspek Afektif DPL Kelas Kontrol Mean Median Modus Standar Deviasi Nilai Minimum Nilai Maksimum 75,51 75,00 80,00 5,87 65 90 Hasil observasi aspek afektif Dasar dan Pengukuran Listrik kelas kontrol dapat ditunjukkan kecenderungan data berdasarkan kategori sebagaimana Tabel 20 sebagai berikut. Tabel 20. Kecenderungan Data Afektif Kelas Kontrol Kategori Frekuensi Persentase Sangat Baik 1 3,44 Baik 28 96,55 Cukup 0,00 Kurang 0,00

b. Kelas Eksperimen

Data observasi afektif juga diperoleh pada kelas eksperimen dengan skor tertinggi sebesar 100,00 dan skor terendah sebesar 70,00 dengan nilai rerata sebesar 81,37 dan standar deviasi sebesar 5,80. Rangkuman data nilai afektif kelas eksperimen dapat dilihat pada Tabel 21. Tabel 21. Data Observasi Afektif DPL Kelas Eksperimen Mean Median Modus Standar Deviasi Nilai Minimum Nilai Maksimum 81,37 80,00 80,00 5,80 70,00 100,00 Selanjutnya, hasil observasi aspek afektif Dasar dan Pengukuran Listrik kelas eksperimen dapat ditunjukkan kecenderungan data berdasarkan kategori sebagaimana Tabel. 22 sebagai berikut. 51 Tabel 22. Kecenderungan Data Afektif Kelas Eksperimen Kategori Frekuensi Persentase Sangat Baik 11 37.93 Baik 18 62.07 Cukup 0.00 Kurang 0.00 Nilai aspek afektif pada mata pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik kelas eksperimen dan kelas kontrol dapat dirangkum dalam Tabel 23 berikut ini. Tabel 23. Data Hasil Observasi Aspek Afektif Mapel DPL Kelas Mean Median Standar Deviasi Nilai Minimum Nilai Maksimum Kategori Kontrol 75,51 75,00 5,87 65,00 90,00 Baik Eksperimen 81,37 80,00 5,80 70,00 100,00 Sangat Baik Berdasarkan Tabel 23 disimpulkan bahwa data hasil observasi aspek afektif kelas kontrol dengan nilai rerata sebesar 75,51 termasuk dalam kategori baik dan kelas eksperimen dengan nilai rerata sebesar 81,37 termasuk dalam kategori sangat baik.

B. Pengujian Hipotesis

Penelitian dilakukan untuk mengetahui efektivitas penggunaan metode discovery learning terhadap peningkatan penguasaan elemen pasif dalam rangkaian listsrik arus searah. Analisis data yang digunakan menggunakan Kolmogorov Smirnov Independent Samples t Test dan Paired Sample Test.