43
�
= Banyaknya peserta kelompok bawah
�
= Banyaknya kelompok atas yang menjawab soal tersebut dengan benar
�
= Banyaknya kelompok bawah yang menjawab soal tersebut dengan benar
�
= Proporsi peserta kelompok atas yang menjawab benar
�
= Proporsi peserta kelompok bawah yang menjawab benar. Tabel 7. Kategori Daya Beda Soal
Nilai D Kategori
0,00 - 0,20 Kurang
0,21 - 0,40 Cukup
0,41 - 0,70 Baik
0,71 – 1,00 Baik Sekali
Suharsimi,2015: 232 Berdasarkan perhitungan daya beda menggunakan bantuan MS. Excel
dapat diketahui bahwa terdapat 16 butir soal dengan kategori baik dan sisanya adalah butir soal dengan kategori cukup baik.
I. Teknik Analisis Data 1. Deskripsi
Deskripsi data merupakan teknik analisis data yang digunakan untuk menjelaskan data agar mudah dipahami. Diskripsi data bertujuan memberikan
informasi secara sistematis dari fakta-fakta yang didapat di lapangan saat penelitian. Analisis data deskriptif dilakukan untuk mengetahui data rerata,
simpangan baku, peringkat, dan ketuntasan siswa dari penelitian ini. Nilai hasil belajar siswa aspek kognitif dan afektif dibagi menjadi empat
kategori menggunakan rerata ideal dan simpangan baku ideal. Kriteria dari kelima kategori tersebut dapat dilihat pada tabel 9.
44 Tabel 8. Kategori Penilaian Hasil Belajar Siswa
Nilai Kategori
�
≥ Mi + 1,5.SDi Sangat Baik
� + 1,5.SDi � ≥ �
Baik �
�
≥ � - 1,5.SDi Cukup
�
�-1,5.SDi Kurang
Djemari, 2008:123 Keterangan:
Rerata ideal � = × � � � � + �
� � � Simpangan Baku ideal SDi =
6
× � � � � − �
� � �
2. Uji Hipotesis
Pengujian hipotesis pada penelitian ini tentang perbedaan menggunakan analisis komparatif. Subyek dalam penelitian ini adalah 30 sehingga
pengujian hipotesis ini menggunakan pengujian nonparametrik yang merupakan pengujian bebas yang tidak menuntut terpenuhi banyak asumsi.
Selanjutnya, tidak ada pengujian analisis prasyarat yang meliputi uji normalitas dan homogenitas. Pengujian hipotesis 1 dan 2 menggunakan Kolmogorov
Smirnov Independent Sample t-tes. Pengujian ini dilakukan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa aspek kognitif dan afektif. Pengujian
ini dilakukan pada kelompok sampel independen. Sampel yang diuji pada pengujian ini tidak memiliki saling keterkaitan. Rumus yang digunakan pada
kasus ini adalah sebagai berikut Sugiyono, 2011: 197.
ℎ� ��
= �̅ − �̅
√ −
+ −
+ −
+
Keterangan: �̅̅̅̅
= nilai rerata hitung sampel pertama �̅ = nilai rerata hitung sampel kedua
= jumlah sampel pertama
