MATERI PEMBELAJARAN Materi Pokok METODE PEMBELAJARAN MEDIA PEMBELAJARAN SUMBER BELAJAR LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

4.2 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang kemampuan dan kemauan melakukan suatu tindakan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. INDIKATOR  Menunjukkan sikap sungguh-sungguh dalam belajar  jujur, disiplin, percaya diri, bertanggung jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai dalam melaksanakan komunikasi  dalam memahami, menyatakan, dan menanyakan teks lisan dan tulis Teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang kemampuan dan kemauan melakukan suatu tindakan  dengan menggunakan struktur teks yang runtut dan tepat sesuai konteks  dan menggunakan unsur-unsur kebahasaan intonasi, ucapan dan tekanan kata yang benar.

C. MATERI PEMBELAJARAN Materi Pokok

Teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang a kemampuan dan b kemauan melakukan suatu tindakan. Fungsi sosial Menunjukkan sikap personal tentang kemampuan dan kemauan diri sendiri dan orang lain untuk melakukan suatu tindakan. Unsur kebahasaan - Kata kerja bantu modal: can, will. - Kosa kata terkait kegiatan dan tindakan sehari-hari di lingkungan rumah, kelas, sekolah, dan masyarakat. - Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb secara tepat dalam frasa nominal - Ucapan, tekanan kata, intonasi, - Ejaan dan tanda baca - Tulisan tangan Struktur teks a. Can you play the guitar? Yes, I can. I’m sorry I can’t answer the question. My uncle can run very fast., dan semacamnya. b. I promise I will come to your birthday party. Yes, sure, she will return the book soon. She will not take the train., dan semacamnya. Topik Berbagai kegiatan dan tindakan yang penting dan relevan dengan kehidupan siswa, denganmemberikan keteladanan tentang perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab.

D. METODE PEMBELAJARAN

Scientific approach dengan model pembelajaran discovery learning

E. MEDIA PEMBELAJARAN

Audio Visual

F. SUMBER BELAJAR

1. Buku siswa berjudul “When English Rings a bell” 2. Video

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu Pendahuluan  Salam  Berdoa  Mengabsen siswa  Apersepsi 5 menit Inti Observing  Peserta didik mengamati beberapa video yang ditampilkan oleh guru  Peserta didik diminta mengamati isi dari 10 Menit video tersebut  Peserta didik menirukan ungkapan melakukan sesuatu dan meminta seseorang melakukan sesuatu Questioning  Peserta didik mempertanyakan cara menyatakan untuk melakukan sesuatu dan cara meminta seseorang untuk melakukan sesuatu  Peserta didik menanyakan kosakata yang berhubungan dengan ungkapan melakukan sesuatu dan meminta seseorang melakukan sesuatu Data CollectingExperimenting  Peserta didik diharapkan dapat melakukan wawancara dengan teman sekelasnya mengenai hal yang dapat dilakukan  Peserta didik diminta melengkapi kalimat berdasarkan hasil wawancara dengan teman sekelasnya Associating  Peserta didik membahas tentang ungkapan melakukan sesuatu dan meminta seseorang untuk melakukan sesuatu  Peserta didik bermain peran role play dengan teman sekelasnya menggunakan ungkapan melakukan sesuatu dan meminta seseorang untuk melakukan sesuatu Communicating  Peserta didik menulis kalimat berdasarkan role play yang di dapatkan pada kegiatan sebelumnya  Peserta didik diberikan tugas untuk menuliskan jurnal pribadi tentang apa yang sudah di pelajarinya, kesulitan serta apa usaha yang dilakukan untuk perbaikan kedepannya. 30 menit 30 menit Penutup  Peserta didik diminta untuk merefleksikan materi apa yang telah didapat hari itu  Peserta didik diberi tugas untuk membuat jurnal tentang menyatakan dan menanyakan tentang kemampuan dan kemauan melakukan suatu pendapat 5 menit

H. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN