Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian

6 bahwa kurikulum pesantren memiliki ruh yang berbeda dengan kurikulum Kemendikbud dalam proses pembentukannya yang mencakup landasan, metode, materi dan sistem evaluasinya. Penerapan kurikulum terpadu memerlukan desain yang sesuai standar kompetensi lulusan digunakan sebagai pedoman penilaian dalam penentuan kelulusan peserta didik, salah satu upaya yang dilakukan adalah penilaian hasil belajar. Hanya saja pada evaluasi kurikulum meliputi kompetensi untuk seluruh mata pelajaran atau seluruh kelompok mata pelajaran.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang diatas penulis mendapatkan beberapa permasalahan mendasar diantaranya: 1. Persiapan kurikulum terpadubelum berjalan efektif di MTs Ponpes Ibnul Qoyyim Putra. 2. Belum mampu mengintegrasikan secara menyeluruh mata pelajaran pondok pesantren. 3. Evaluasi kurikulum yang belum terpadu diMTs Ponpes Ibnul Qoyyim Putra. Kurikulum terpadu tidak akan menghasilakan output yang baik apabila kedua kurikulum ini tidak didesain sesuai dengan tujuan pendidikan. Atas dasar ini peneliti tertarik untuk mengetahui lebih dalam tentang esensi kurikulum yang diterapkan pada madrasah ini. Sehingga penelitian berjudul “Implementasi Kurikulum Terpadu di Madrasah Tsanawiyah Ponpes Ibnul Qoyyim Putra Bantul Yogyakarta ”. 7

C. Batasan Masalah

Berdasar dari identifikasi masalah tersebut diatas, maka dapat dikemukakan bahwa permasalahan tersebut sangat luas dan karena keterbatasan waktu, biaya dan kemampuan peneliti, maka permasalahan ini akan peneliti batasi pada Implementasi Kurikulum Terpadu di Madrasah Tsanawiyah Pondok Pesantren Ibnul Qoyyim Putra mencakup perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi.

D. Rumusan Masalah

Untuk memfokuskan penelitian ini, maka disusun rumusan masalah sebagai berikut: 1. Bagaimanakah persiapanKurikulum Terpadu di MTs Ponpes Ibnul Qoyyim Putra? 2. Bagaimanakahpelaksanaan Kurikulum Terpadu di MTs Ponpes Ibnul Qoyyim Putra? 3. Bagaimanakah evaluasi Kurikulum Terpadu di MTs Ponpes Ibnul Qoyyim Putra? 4. Apasajakah hambatan-hambatan dalam Implementasi Kurikulum Terpadu di MTs Ponpes Ibnul Qoyyim Putra?

E. Tujuan Penelitian

Secara umum penelitian ini untuk mengetahui bagaimana gambaran tentang implementasi kurikulum terpadu di MTs Ponpes Ibnul Qoyyim Putra. Adapun tujuan khusus sebagai berikut : 1. Mengetahui persiapan Kurikulum Terpadu di MTs Ponpes Ibnul Qoyyim Putra 8 2. Mengetahui pelaksanaan Kurikulum Terpadu di MTs Ponpes Ibnul Qoyyim Putra 3. Mengetahui evaluasi Kurikulum Terpadu di MTs Ponpes Ibnul Qoyyim Putra 4. Mengetahui hambatan-hambatan yang terjadi dalam Pengelolaan Kurikulum Terpadu di MTs Ponpes Ibnul Qoyyim Putra.

F. Manfaat Penelitian