Winda Manti Aisyah, 2014 Penerapan Metode Drill Latihan Dalam Menumbuhkan Kompetensi Bahasa Jepang Dan
Kedisiplinan Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
mengenai kemampuan, pengetahuan, asset, dan proses sehingga menghasilkan pencapaian yang lebih baik. Dan kompetensi merupakan seperangkat penguasaan
kemampuan, ketrampilan, nilai, dan sikap yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai guru yang bersumber dari pendidikan, pelatihan, dan pengalamannya sehingga dapat
menjalankan tugas mengajarnya secara profesional.
2. Pengertian Kompetensi Bahasa
Kompetensi sebagai keterampilan, dan sikap yang harus dimiliki oleh peserta didik untuk dapat melaksanakan tugasnya dengan lebih baik sesuai dengan pekerjaan
tertentu, kompetensi juga dapat menentukan dan memutuskan sesuatu hal yang ingin dicapai pada pelaksanaannya.
Pada buku Tarigan 1990: 21-22 yang berjudul Pengajaran Kompetensi Bahasa dijelaskan bahwa kompetensi bahasa itu Dalam “second-generation transformational
grammar” atau G-2 istilah kompetensi atau competence mengandung makna
sebagai berikut: Pengetahuan pembicara
– pendengar asli secara tidak sadar, diam-diamtidak diucapkan, instrinsikhakiki, implisit, intuitif, dan tidak terbatas terhadap
bahasanya serta informasi yang tersedia bagi seorang pembicara yang fasih yang berhubungan dengan bahasanya yang memungkinkannya memahami serta
menghasilkan kalimat-kalimat yang tidak pernah diucapkan dan didengar sebelumnya dan mengadakan pembeda antara kalimat-kalimat yang bermakna
ganda dan yang tidak bermakna ganda, yang ambigu dan yang tidak ambigu, dan sebagainya. Tata bahasa yang terinternalisasikan yang memberikan dasar
bagi suatu teori bahasa dan suatu model pemerian linguistik dan suatu model tata bahasa kompetensi atau tata bahasa generatif yang berupaya
mempertanggung jawabkan kompetensi linguistik”.Chomsky 1965, 1966, 1968; Palmatier 1972: 25 dalam Tarigan 1990: 21-22
Dari kutipan diatas menjelaskan bahwa kompetensi bahasa itu adalah ketrampilan dalam berbahasa dan didalam kompetensi itu ada beberapa hal yang
harus dicapai khusunya dalam pencapaian bahasa yang baik dan benar. Seperti yang
Winda Manti Aisyah, 2014 Penerapan Metode Drill Latihan Dalam Menumbuhkan Kompetensi Bahasa Jepang Dan
Kedisiplinan Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
telah dijelaskan, bahawa kompetensi bahasa itu mengenai banyak hal yaitu tatacara dalam tata bahasa itu sendiri dari baik menuju lebih baik.
3. Jenis kompetensi bahasa
