24
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Prestasi Belajar
2.1.1 Pengertian Prestasi dan Belajar
Sebelum mengetahui apa yang dimaksud dengan Prestasi Belajar, ada baiknya kita mengetahui terlebih dahulu definisi dari prestasi dan belajar.
Secara bahasa, prestasi berasal dari bahasa Belanda yaitu “ prestatie “. Kemudian dalam bahasa Indonesia menjadi prestasi yang berarti hasil usaha
Arifin, 1991.
Selain itu, Poerwadarminta 1992 mendefinisikan prestasi sebagai hasil yang telah dicapai dilakukan atau dikerjakan.
Berdasarkan pemaparan tersebut di atas, prestasi adalah hasil yang diperoleh dari usaha yang dilakukan seseorang.
Selanjutnya, peneliti paparkan mengenai definisi Belajar dari beberapa ahli sebagai berikut :
Kartono Gulo 1992 mendefinisikan Belajar sebagai suatu perubahan dalam pengetahuan atau tingkah laku sebagai hasil latihan, pendidikan, pengalaman atau
proses yang membawa perubahan dalam pengetahuan dan tingkah laku individu.
25 Sementara itu, Winkel 1992 mendefinisikan Belajar sebagai suatu aktivitas
mental psikis, yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan, yang menghasilkan
perubahan-perubahan dalam
pengetahuan-pengetahuan, keterampilan dan nilai sikap.
Sedangkan, Buggs dalam Syah, 2006 mendefinisikan belajar dalam tiga macam rumusan, yaitu :
1. Kuantitatif Ditinjau dari sudut jumlah Belajar adalah kegiatan pengisian atau pengembangan kemampuan kognitif
dengan fakta sebanyak-banyaknya. Jadi, belajar dalam hal ini dipandang dari sudut berapa banyak materi yang dikuasai siswa.
2. Institusional Tinjauan Kelembagaan Belajar adalah proses validasi pengabsahan terhadap penguasaan siswa atas
materi-materi yang telah ia pelajari. Bukti institusional yang menunjukkan siswa telah belajar dapat diketahui dalam hubungannya dengan proses
mengajar. Ukurannya ialah semakin baik mutu mengajar yang dilakukan guru maka akan semakin baik pula mutu perolehan siswa yang kemudian
dinyatakan dalam bentuk skor atau nilai.
26 3. Kualitatif Tinjauan Mutu
Belajar adalah proses memperoleh arti-arti dan pemahaman-pemahaman serta cara-cara menafsirkan dunia di sekeliling siswa. Belajar dalam hal ini
difokuskan pada tercapainya daya pikir dan tindakan yang berkualitas untuk memecahkan masalah-masalah yang kini dan nanti akan dihadapi siswa.
Berdasarkan pemaparan tersebut diatas, dapat disimpulkan oleh peneliti bahwa yang dimaksud dengan Belajar adalah suatu aktivitas fisik psikis untuk
memperoleh suatu perubahan dalam pengetahuan-pengetahuan, keterampilan dan nilai sikap yang berlangsung dalam interaksi aktif individu dengan lingkungan
dimana perubahan-perubahan tersebut dapat tampak pada pemahaman serta penguasaan siswa atas materi-materi yang ia pelajari serta tercapainya daya pikir
dan tindakan yang berkualitas untuk memecahkan masalah-masalah yang dihadapi dan diukur serta dinyatakan dalam bentuk skor atau nilai.
2.1.2 Pengertian Prestasi Belajar
Kategori