BAB 1
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Bahasa Inggris dianggap sebagai bahasa internasional yang cukup penting untuk dipelajari pada era globalisasi. Saat ini bahasa Inggris telah diajarkan pada anak-anak
usia dini. Pentingnya stimulasi pendidikan anak sejak usia dini didukung oleh hasil penelitian yang menyatakan bahwa pada umur 4 tahun, anak telah mencapai separuh
dari kemampuan kecerdasannya, dan pada umur 8 tahun telah mencapai 80. Setelah umur 8 tahun, tanpa melihat bentuk pendidikannya dan lingkungan yang diperoleh,
kemampuan kecerdasan anak hanya dapat diubah sebanyak 20. Namun kecenderungan pola belajar anak yang lebih suka bermain juga sangat mempengaruhi,
sehingga pembelajaran secara teoritis saja kurang optimal untuk pembelajaran Bahasa Inggris pada anak. Apalagi telah diteliti oleh Diba Artsiyanti E.P., S.S. 2002 bahwa
kesulitan anak dalam mempelajari Bahasa Inggris disebabkan karena Bahasa Inggris bukan merupakan bahasa mereka, sehingga mereka tidak terbiasa mendengar atau
mengucapkan pelafalan dalam Bahasa Inggris. Oleh karena itu diperlukan media untuk membantu anak-anak dalam belajar Bahasa Inggris.
Universitas Sumatera Utara
Para peneliti telah melakukan banyak penelitian tentang pengaruh penggunaan media animasi dalam proses pembelajaran pada siswa. Berkenaan dengan
pembelajaran kosakata, studi eksperimen yang menguji pengaruh penggunaan media audio visual terhadap kosakata anak-anak Sekolah Dasar, dilakukan oleh Dwi Murhadi
2005 : 67 menunjukkan bahwa pembelajaran kosakata dengan menggunakan media audiovisual sangat berpengaruh terhadap perbendaharaan kosakata anak. Selanjutnya,
Lutfiyah 2008 : 68 melakukan eksperimen terhadap peningkatan perbendaharaan kosakata dasar dengan menggunakan media gambar dan hasilnya menunjukkan bahwa
media gambar berpengaruh signifikan terhadap peningkatan perbendaharaan kosakata siswa. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa penggunaan
media animasi yang merupakan salah satu media audiovisual dapat berpengaruh terhadap kemampuan berbahasa pada anak seperti kemampuan berbicara, dan
meningkatkan kosakata siswa.
Macromedia Flash merupakan sebuah program yang memiliki fungsi awal yaitu sebagai program yang mempermudah pembuatan animasi web, namun
Macromedia sebagai pengembang dari program ini terus memperkaya kemampuan program ini. Macromedia Flash 8 merupakan program versi terbaru dari versi
sebelumnya yaitu Macromedia Flash MX. Versi terbaru ini memiliki banyak sekali perubahan tampilan, Filter ,Blend Mode dan fasilitas lainnya.
Software ini semakin populer seiring kemampuannya menjelajah perangkat multimedia selain web, maka tidak heran jika flash mengambil peran cukup penting
sebagai salah satu software pendukung content dunia. Selain berguna sebagai pembawa informasi yang atraktif, flash juga dapat kita manfaatkan sebagai pembuat
Universitas Sumatera Utara
film animasi, pembuatan presentasi yang lebih atraktif, pembuatan Form dan juga animasi interaktif untuk pembelajaran karena dengan flash kita dapat menambahkan
visualisasi dari apa yang kita pelajari bahkan flash dengan ActionScript-nya dapat kita manfaatkan menjadi program aplikasi pembelajaran yang atraktif.
Untuk membuat suatu animasi atau aplikasi yang sederhana mengunakan software Macromedia Flash 8 script yang dibutuhkan tidaklah serumit bahasa
pemrograman lain. Dalam pembuatan animasi ataupun aplikasi dengan Macromedia flash 8, proses menggambar, pengolahan file audio, animasi dan script semuanya dapat
dilakukan dengan software ini sehingga software ini sangat efisien dalam banyak hal. Selain itu kreatifitas dalam menuangkan imajinasi dan kemampuan dalam pemahaman
logika pemrograman juga sangat menentukan kualitas hasil karya yang dibuat. Maka dari itu penulis mem
ilih mengangkat permasalahan tentang “PERANCANGAN APLIKASI BERBASIS FLASH UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS
BAGI ANAK .”
1.2 Identifikasi Masalah
Kategori