6
2. Pentingnya Pengembangan Media Pembelajaran
Menurut Sanjaya 2010: 197, dahulu ketika teknologi khususnya informasi belum berkembang seperti sekarang ini; ketika ilmu
pengetahuan belum sepesat ini proses pembelajaran biasanya berlangsung pada tempat dan waktu tertentu. Proses pembelajaran adalah proses
komunikasi antara guru dan siswa melalui bahasa verbal sebagai media utama penyampaian materi pelajaran. Proses pembelajaran sangat
tergantung pada guru sebagai sumber belajar. Dalam kondisi semacam ini, akan ada proses pembelajaran manakala ada guru; tanpa kehadiran
guru di kelas sebagai sumber belajar tidak mungkin ada proses pembelajaran.
Dewasa ini, ketika ilmu pengetahuan dan teknologi berkembang sangat pesat, proses pembelajaran tidak lagi di monopoli oleh adanya
kehadiran guru di dalam kelas. Siswa dapat belajar dimana dan kapan saja. Siswa bisa belajar apa saja sesuai dengan minat dan gaya belajar.
Seseorang disainer pembelajaran dituntut untuk dapat merancang pembelajaran dengan memanfaatkan berbagai jenis media dan sumber
belajar yang sesuai agar proses pembelajaran berlangsung secara efektif dan efisien.
3. Proses Pembelajaran Sebagai Proses Komunikasi
Menurut Sanjaya 2010: 205, proses belajar mengajar hakikatnya adalah proses komunikasi, dimana guru berperan sebagai pengantar pesan
dan siswa sebagai penerima pesan. Pesan yang dikirimkan oleh guru
7
berupa isimateri pelajaran yang dituangkan ke dalam simbol-simbol komunikasi baik verbal maupun non verbal, proses ini dinamakan
encoding. Namun demikian, bisa terjadi proses komunikasi mengalami
hambatan, artinya tidak selamanya pesan yang disampaikan oleh pengirim pesan mudah diterima oleh penerima pesan. Bahkan adakalanya
pesan yang diterima tidak sesuai dengan yang dimaksudkan. Ada beberapa faktor yang dapat menyebabkan kesalahan komunikasi.
Pertama, faktor lemahnya kemampuan pengirim pesan dalam mengomunikasikan informasi, sehingga pesan yang disampaikan tidak
jelas diterima, atau mungkin salah menyampaikannya. Kedua, faktor lemahnya kemampuan penerima pesan dalam menerima pesan yang
disampaikan, sehingga ada kesalahan dalam menginterprstasi pesan yang disampaikan. Oleh sebab itu, dalam suatu proses komunikasi diperlukan
saluran yang berfungsi untuk mempermudah penyampaian pesan. Inilah hakikat dari media pembelajaran.
4. Prinsip-prinsip Pemilihan dan Penggunaan Media
Menurut Sanjaya 2010: 224, ada beberapa prinsip yang harus
diperhatikan dalam pemilihan media, diantaranya:
a. Pemilihan media harus sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai.
Apakah tujuan tersebut bersifat kognitif, afektif atau psikomotorik. b.
Pemilihan media harus berdasarkan konsep yang jelas. Artinya pemilihan media tertentu bukan didasarkan kepada kesenangan guru
atau sekedar selingan dan hiburan, melainkan harus menjadi bagian
8
integral dalam keseluruhan proses pembelajaran untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran siswa.
c. Pemilihan media harus disesuaikan dengan karakteristik siswa. Ada
media yang cocok untuk sekelompok siswa, namun tidak cocok untuk siswa yang lain.
d. Pemilihan media harus sesuai dengan gaya belajar siswa serta gaya
dan kemampuan guru. Oleh sebab itu, guru perlu memahami karakteristik serta prosedur penggunaan media yang dipilih
e. Pemilihan media harus sesuai dengan kondisi lingkungan, fasilitas,
dan waktu yang tersedia untuk kebutuhan pembelajaran.
5. Media Pembelajaran Model Games
Kategori