1. Home
  2. Lainnya

Kisi kisi Keterampilan Sosial

Teknik observasi dilakukan dengan cara membuat pencatatan terbuka dan menggunakan lembar observasi sebagai alat bantu.

3.6.2 Dokumentasi

Dokumentasi digunakan untuk memperoleh data yang bersifat sekunder mengenai jumlah siswa dan keadaan umum di SMAN 2 Gunung Labuhan.

3.6.3 Wawancara

Wawancara digunakan sebagai teknik pengumpulan data apabila peneliti ingin melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan yang harus diteliti dan juga apabila peneliti ingin mengetahui hal-hal dari responden yang lebih mendalam Sugiyono, 2011: 194. Teknik wawancara ini dilakukan dengan cara mewawancarai guru mata pelajaran tentang keterampilan siswa di SMAN 2 Gunung Labuhan.

3.7 Analisis Data

Teknik analisis data pada penelitian ini dengan menggunakan analisis data yaitu tabulasi ganda dan pembahasan berdasrkan tabel serta simpulan akhir penelitian tindakan ini juga merupakan hasil konsesus secara triangulasi dari sumber, jadi bukan kesimpulan hasil perhitungan statistik. Kerangka kerja untuk menganalisis data dalam penelitian ini mengacu pada kerangka David Hopkins dalam Pargito, 2011: 88 yang meliputi; 1 Pengumpulan data dan koding Mengingat jenis data dalam penelitian ini sangat beragam maka perlu disajikan dalam bentuk tabel dan cerita narasi . Sebelum dianalisis maka in- formasi yang dikumpulkan perlu dilakukan penyederhanaan atau reduksi da- ta dan pengkodean atau koding. Pada kegiatan pengumpulan data dibuat matriks data atau peta kosep sebagai berikut; Gambar 3.2 Matriks Data 2 Pengabsahan validasi verivikasi Pada tahap keabsahan penelitian tindakan ini menggunakan teknik triangulasi yang melibatkan perolehan penjelasan mengenai situasi pembelajaran dari tiga sudut pandang yang berbeda yakni guru, siswa dan kolaborator. 3 Interprestasi Pada tahap ini merupakan pemaknaan terhadap data yang telah dianggap sah dan ada kaitannya dengan fokus Variabel yang akan dihubungkan dengan kerangka acuhan yang memberinya arti dalam hal ini landasan teori yang digunakan. Data Keterampilan sosial dan Data Hasil Belajar Pengelompokan Data Keterampi-

Dokumen yang terkait

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

Upaya peningkatan hasil belajar IPS melalui project based learning (pembelajaran berbasis proyek) pada siswa kelas V di SD Islam Al-Syukro Universal

1 26 253

PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DAN KETERAMPILAN SOSIAL PADA PELAJARAN IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING SISWA KELAS IV SDN 112165 AEK NABARA.

0 2 36

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE PROBLEM BASED LEARNING (PBL)PADA MATA Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Problem Based Learning (Pbl)Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VD SD Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta

0 2 19

PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA MELALUI METODE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATA Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Problem Based Learning (Pbl)Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VD SD Muhammadiyah 1 Ketelan Surakart

0 2 19

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI (Studi Situs SMAN 2 Karanganyar).

0 1 15

“PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING)TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA”: (Studi Eksperimen Pada Kelas XI Semester 2 Mata Pelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Majalaya).

4 30 56

PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.

0 6 40

UPAYA PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA PADA MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL BATIK MENGGUNAKAN METODE PROJECT-BASED LEARNING PADA SISWA KELAS VIII G SMP N 1 TRUCUK KABUPATEN KLATEN.

0 0 158

PENINGKATAN KEMAMPUAN KERJASAMA MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBANTUAN METODE EDUTAINMENT PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

0 0 6