1. Home
  2. Teknik

Mengetahui tingkat keterlaksanaan implementasi Model Pembelajaran TGT Manfaat Praktis Implementasi

C. Tujuan Penelitian

Berdasarkan latar belakang dan rumusan tersebut, maka tujuan penelitian sebagai berikut:

1. Mengetahui tingkat keterlaksanaan implementasi Model Pembelajaran TGT

dalam pembelajaran IPS Kelas IX SMP Islam Sudirman Ambarawa. 2. Mengetahui tingkat efektivitas pembelajaran dalam implementasi Model Pembelajaran TGT pada mata pelajaran IPS materi Negara maju Negara berkembang Siswa Kelas IX SMP Islam Sudirman Ambarawa.

D. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi berbagai pihak, antara lain: 1. Manfaat Teoritis Diharapkan dapat menambah khasanah keilmuan peneliti lain dan pembaca tentang pengaruh model pembelajaran TGT pada mata pelajaran IPS SMP Islam Sudirman Ambarawa.

2. Manfaat Praktis

a. Bagi Guru Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi bagi guru mengenai manfaat model pembelajaran Team Games Tournament sebagai salah satu cara untuk mengembangkan efektivitas siswa dalam pembelajaran IPS. b. Bagi Sekolah Penelitian ini diharapkan memberikan masukan positif dan menjadi alternative model pembelajaran pada mata pelajaran IPS sehingga mampu meningkatkan kualitas sekolah sebagai lembaga pendidikan di masyarakat. c. Bagi Siswa Penelitian Ini diharapkan bisa memberikan variansi dalam pembelajaran IPS yang dilakukan oleh guru mata pelajaran IPS sehingga siswa tidak jenuh terhadap materi pembelajaran yang disampaikan.

E. Penegasan Istilah

Agar tidak terjadi salah pengertian mengenai judul proposal ini maka beberapa istilah yang terdapat pada judul tersebut perlu dijelaskan. Konsep dan istilah yang perlu dijelaskan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :

1. Implementasi

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, implementasi adalah pelaksanaan, penerapan Tim Penyusun Kamus Besar Bahasa Indonesia, 1998:327. Dalam Mulyasa 2009: 178,Implementasi adalah suatu proses penerapan ide, konsep, kebijakan atau inovasi dalam suatu tindakan praktis sehingga memberikan dampak baik berupa perubahan pengetahuan, ketrampilan maupun nilai dan sikap. Implementasi dalam penelitian ini adalah Team Games Tournament dalam kaitanya dengan materi pembelajaran IPS terhadap efektivitas belajar siswa..

2. Model pembelajaran

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Perbedaan Hasil Belajar Biologi Antara Siswa yang Diajar dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan TGT (Penelitian Kuasi EKsperimen di SMAN 1 Bekasi))

0 42 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Team Games Tournament) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi

1 3 310

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dengan Games Digital Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Alat-Alat Optik

3 35 205

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPS TERPADU KELAS IX DENGAN SUB TEMA NEGARA MAJU DAN NEGARA BERKEMBANG Pengembangan Bahan Ajar Ips Terpadu Kelas Ix Dengan Sub Tema Negara Maju Dan Negara Berkembang Dalam Menanamkan Wawasan Kebencanaan Di Smp Negeri 1 Kartasura

0 3 12

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT)PADA MATA PELAJARAN IPS DENGAN MATERI KEUNGGULAN Efektivitas Penggunaan Metode Teams Games Tournament (TGT) Pada Mata Pelajaran IPS Dengan Materi Keunggulan Geostrategis Di Indonesia Kelas VIII SMP

0 2 15

Materi IPS Kelas 9 Semester 1 Negara Berkembang dan Negara Maju

0 0 2

MODEL KOOPERATIF TIPE TGT (TEAM GAMES TOURNAMENT) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS.

0 0 6