3.4.1 Identifikasi Variabel
Dalam sebuah penelitian dikenal dua variabel, yaitu variabel Independen bebas dan variabel Dependen terikat. Variabel bebas
Variabel bebas atau “X” adalah variabel yang menjadi sebab terjadinya variabel terikat atau “Y” sugiyono, 2010; 66.
1. Variabel Bebas atau Independent Variabel adalah variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahannya atau timbulnya
variabel dependen Sugiyono, 2010:61. Dalam penelitian ini variabel bebas adalah penggunaan pembelajaran dengan kombinasi SPPKB dan
game Jcross X. Adapun sub variabel yang mendukung dalam penyusunan instrumen penggunaan SPPKB dan game Jcross adalah
sebagai berikut: a Penguasaan metode dan strategi pembelajaran, masing- masing
indikatornya sebagai berikut :1menggunakan pendekatan pembelajaran yang membuat siswa aktif, 2 menciptakan pembelajaran yang nyaman dan
tidak menegangkan 3menerapkan kegiatan inquiry dalam pembelajaran, 4mengajukan pertanyaan untuk mendorong siswa aktif dan kreatif,
5membangkitkan rasa ingin tahu siswa dan mendorong siswa aktif bertanya,6 menghargai setiap usaha dan karya siswa.
b Menyediakan aktivitas yang menyenangkan tetapi realistik dan dapat dicapai seluruh siswa. Dengan indikator sebagai berikut :1 mengupayakan
proses pembelajaran berlangsung dengan suasana yang menyenangkan, 2 menggunakan game interaktif untuk menyegarkan suasana kelas, 3
menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi, 4 melakukan ujicoba metode baru untuk meningkatkan pembeljaran lebih efektif, 5
mengkondisikan siswa belajar secara kontinu melalui pemberian berbagai tugas.
Dari adanya variabel dan sub variabel serta indikator yanga ada, membantu peneliti untuk merumuskan kisi- kisi.
2. Variabel Terikat atau Dependent Variabel merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat adanya variabel bebas. Variabel
terikat dalam penelitian ini adalah partisipasi dan hasil belajar siswa Y. Dalam hal ini peneliti menggunakan nilai kognitif siswa berupa nilai tes
akhir semester mata pelajaran IPS untuk mengukur hasil belajar sisiwa. Adapun sub variabel yang mendukung penyusunan instrumen dalam
partisipasi belajar siswa adalah sebagai berikut : a. Keaktifan siswa dalam kelas, selanjutnya memiliki indikator seperti:1
aktif mengikuti pelajaran, 2 memahami penjelasan guru, 3 bertanya kepada guru, 4 mampu menjawab pertanyaan guru, 5 memiliki
keberanian untuk
menjelaskan, membuktikan
jawaban dengan
memberikan data dan fakta social, 6 mengeluarkan ide- ide dan gagasan yang dimiliki, 7 Mengembangkan gagasan dalam upaya pemecahan
masalah, 8 Menyusun kesimpulan dan mencari hubungan antara aspekmateri yang dipermasalahkan.
b. Kepatuhan terhadap norma belajar. Dengan uraian indikator sebagai berikut :1 mengerjakan tugas sesuai perintah guru, 2 datang tepat waktu,
3 memakai pakaian sesuai dengan ketentuan, 4 membawa keperluan alat pendukung pembelajaran, 5 tertib di dalam kelas, 6 Tidak merasa rendah
diri apabila harus berbeda dengan orang lain.
3.4.2 Hubungan antar Variabel
Kategori