4.1.3 Penerapan Kerucut Anti-gravitasi untuk Mengukur
KualitasPemahaman
Fenomena Kerucut Anti-gravitasi melibatkan beberapa konsep yang saling terkait.Konsep-konsep tersebut meliputi konsep geometri, konsep gravitasi dan
konsep pusat massa.Dalam penelitian ini mahasiswa ditanya tentang pemahamannya
terkait penyebab
terjadinya fenomena
Kerucut Anti-
gravitasi.Penyebab fenomena Kerucut Anti-gravitasi dapat dipandang dari dua segi, segi fisis dan geometris.Pandangan inilah yang digunakan sebagai pedoman
terkait penyebab fenomena Kerucut Anti-gravitasi. Mengingat keterkaitan penyebab Kerucut Anti-gravitasi di atas serta
keduanya dapat dianggap setara sebagai dua buah kemungkinan jawaban, maka ketika mahasiswa menjawab hanya dengan penyebab pertama atau hanya
penyebab kedua, kedua jawaban tersebut bernilai setara.Ketika mahasiswa menjawab dengan penyebab pertama faktor geometrik, mahasiswa harus mampu
mengkaitkan ketiga besaran sudut yang ada sehingga jawaban jenis pertama ini dapat digunakan untuk mengukur kualitas dasar pengetahuan terkait Kerucut Anti-
gravitasi Solaz-Portoles Lopes, 2007. Pada jawaban kedua yakni terkait pusat massa, mahasiswa harus mampu membedakan serta menentukan ada tidaknya
hubungan antara pusat massa dengan massa benda. Jawaban jenis kedua ini berpotensi memunculkan konsepsi alternatif karena pada kasus Kerucut Anti-
gravitasi ini pusat massa berpengaruh tetapi massa tidak berpengaruh. Fakta yang lain adalah berdasarkan penelitian yang sudah dilakukan,
didapat data bahwa sebagian besar responden belum pernah mengenal
KerucutAnti-gravitasi sebelumnya. Pada penelitian ini mahasiswa diminta menjelaskan alasan terjadinya fenomena Kerucut Anti-gravitasi yang masih asing
bagi mereka sehingga mahasiswa dituntut untuk memiliki kemampuan penalaran formal yang memadahi untuk menjawab persoalan yang ada. Mengingat
kemampuan penalaran formal sangat mempengaruhi kemampuan problem solving serta kemampuan problem solving sangat mempengaruhi solusijawaban yang
mencerminkan kualitas pemahaman mahasiswa maka permasalahan Kerucut Anti- gravitasi dapat digunakan untuk mengukur kualitas pemahaman yang dimiliki
mahasiswa. Instrumen pengukuran kualitas konsepsi diperjelas pada Lampiran 2.
4.2 Analisis Pemahaman Mahasiswa terkait Kerucut Anti-
Kategori