28 a.
TK merupakan salah satu bentuk awal pendidikan sekolah. Untuk itu, TK perlu menciptakan situasi pendidikan yang dapat memberikan rasa aman dan
menyenangkan. b.
Masing-masing anak perlu memperoleh perhatian yang bersifat individual, sesuai dengan kebutuhan anak-anak usia TK
c. Perkembangan adalah hasil proses kematangan dan proses belajar.
d. Kegiatan belajar di TK adalah pembentukan perilaku melalui pembiasaan yan
terwujud dalam kegiatan sehari-hari. e.
Sifat kegiatan belajar di TK adalah pengembangan kemampuan yang telah diperoleh dirumah.
f. Bermain merupakan cara paling baik untuk mengembangkan kemampuan anak.
Berdasarkan uraian tersebut di atas maka dapat kita simpulkan bahwa pendidikan anak usia dini haruslah memperhatikan seluruh potensi yang dimilikinya
untuk dikembangkan seoptimal mungkin. Proses pendidikan anak usia dini haruslah tercipta suasana yang menyenangkan yaitu mengacu pada prinsip bermain sambil
belajar atau belajar seraya bermain.
C. Aktivitas Menggambar
1. Pengertian Menggambar
Secara umum menggambar merupakan kegiatan melakukan coret-coretan hingga membentuk wujud gambar. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia 1990:
250, menggambar adalah membuat gambar. Sumanto 2006: 13 menyatakan, menggambar adalah proses membuat gambar dengan cara menggoreskan benda-
29 benda tajam seperti pensil atau pena pada bidang datar misalnya permukaaan papan
tulis, kertas, atau dinding. Menurut Affandi dalam Saiful Haq, 2008: 2, menggambar dan melukis merupakan perwujudan bayangan angan-angan ataupun
suatu pernyataan perasaanekspresi dan pikiran yang diinginkan. Perwujudan tersebut dapat berupa tiruan objek ataupun fantasi yang lengkap dengan garis, bidang, warna,
dan tekstur dengan sederhana. HM. Affandi 2006: 4 menyatakan bahwa menggambar dan melukis
memiliki pengertian yang berbeda. Menggambar diartikan sebagai suatu penguraian penjelasan untuk suatu keperluan sehingga cukup hanya dinyatakan dengan goresan-
goresan garis saja sedangkan melukis diartikan sebagai ungkapan pikiran dan perasaan ekspresi melalui unsur-unsur yang lebih komplek termasuk bidang, warna,
tekstur, volume, dengan kaidah-kaidah tertentu. Namun Hajar Pamadhi dalam Saiful Haq, 2008: 2 memberikan pernyataan bahwa menggambar dan melukis secara
substansial hal tersebut adalah sama, yaitu usaha untuk menyatakan pikiran, gagasan, angan-angan, khayalan, serta kenyataan anak keseharian. Namun menggambar lebih
cenderung banyak garis, sedang melukis lebih cenderung banyak menggunakan warna. Tarja Sudjana, dkk. 2001: 1 menjelaskan, menggambar dikenal juga dengan
istilah menggambar alam benda. Menggambar seakan-akan memindahkan benda tersebut ke dalam sebuah bidang gambar tanpa adanya suatu perubahan. Muharam E.
dan Warti Sudaryati 1992: 95 menjelaskan pada hakikatnya menggambar adalah penyajian ilusi optik atau manipulasi ruang dalam bidang datar dua dimensi.
Berdasar pada pengertian-pengertian tersebut di atas, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa menggambar adalah membuat gambar dengan cara menggoreskan
30 benda-benda tajam seperti pensil atau pena pada bidang datar misalnya
permukaaan papan tulis, kertas, atau dinding yang merupakan perwujudan bayangan angan-angan ataupun suatu pernyataan perasaanekspresi dan pikiran yang
diinginkan. Perwujudan tersebut dapat berupa tiruan objek ataupun fantasi yang lengkap dengan garis, bidang, warna, dan tekstur dengan sederhana.
Aktivitas menggambar dalam penelitian ini adalah proses ketika anak membuat gambar dengan cara menggoreskan pensil atau spidol pada selembar kertas,
yang merupakan suatu pernyataan yang berupa tiruan objek ataupun fantasi yang lengkap dengan garis, bidang, warna, dan tekstur dengan sederhana.
2. Jenis-jenis Menggambar
