1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penanaman Nilai Nilai 1. Pengertian Nilai

17

2. Fungsi Disiplin

Maria J.Wantah 2005:143-145 menjelaskan bahwa disiplin memiliki arti penting bagi perkembangan anak. Tiap anak memiliki kebutuhan dasar yang dapat dilayani melalui disiplin. Disiplin merupakan kebutuhan intrinsik yang artinya melalui disiplin anak dapat berpikir, menata dan menentukan sendiri tingkah laku sesuai dengan tata tertib dan kaedah-kaedah yang berlaku di masyarakat dan ekstrinsik bagi perkembangan anak yang artinya dalam kehidupan anak selalu akan cenderung bertanya dan meminta petunjuk tentang arah tingkah lakunya. Oleh karena itu disiplin disini berfungsi memberi penerangan agar tingkah laku anak tidak tersesat. Sejalan dengan pernyataan tersebut menurut Hurlock, Elzabeth 1978: 83 disiplin perlu untuk perkembangan anak karena disiplin memenuhi kebutuhan tertentu. Disiplin dapat memperbesar kebahagiaan anak dan penyesuaian pribadi dan sosial anak. Pandangan tersebut didukung oleh Hurlock 1978: 97 yang mengemukakan bahwa disiplin mempunyai dua fungsi yaitu fungsi bermanfaat dan tidak bermanfaat. Fungsi disiplin yang bermanfaat diantaranya sebagai berikut : a. Mengajarkan kepada siswa bahwa setiap perilaku pasti akan diikuti adanya hukuman atau pujian. b. Mengajarkan kepada siswa mengenai tingkat penyesuaian yang wajar, tanpa menuntut konformitas yang berlebihan kepada individu. 18 c. Membantu siswa untuk mengembangkan pengendalian dan pengarahan diri sehingga memberikan pengajaran dalam mengembangkan hati nurani mereka untuk dapat membimbing setiap tindakan. Sedangkan fungsi disiplin yang tidak bermanfaat diantaranya: a. Untuk menakut-nakuti siswa dalam setiap tindakan dan perilaku yang mereka lakukan. b. Sebagai pelampiasan agresi seseorang dalam mendisiplinkan orang lain. Berdasarkan uraian di atas disiplin memiliki dua fungsi yaitu fungsi bermanfaat dan fungsi tidak bermanfaat. Adapun fungsi disiplin yang bermanfaat yaitu 1 setiap perilaku akan diikuti adanya hukuman, 2 Mengajarkan tentang tingkat penyesuaian yang wajar, 3 Membantu pengendalian dan pengarahan diri. Sedangkan fungsi disiplin tidak bermanfaat yaitu menakut-nakuti siswa dalam bertindak dan pelampiasan agresi untuk mendisiplinkan orang lain.

3. Cara Menanamkan Disiplin

Dokumen yang terkait

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

STRATEGI KOMUNIKASI POLITIK PARTAI POLITIK PADA PEMILIHAN KEPALA DAERAH TAHUN 2012 DI KOTA BATU (Studi Kasus Tim Pemenangan Pemilu Eddy Rumpoko-Punjul Santoso)

119 459 25

MASALAH YANG DIHADAPI SISWA PADA JURUSAN YANG TIDAK SESUAI MINAT

10 183 1

HUBUNGAN SELF EFFICACY DENGAN KESIAPAN KERJA PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

13 162 19

ANALISIS PROSES PENYUSUNAN PLAN OF ACTION (POA) PADA TINGKAT PUSKESMAS DI KABUPATEN JEMBER TAHUN 2007

6 120 23

DISKRIMINASI PEREMPUAN MUSLIM DALAM IMPLEMENTASI CIVIL RIGHT ACT 1964 DI AMERIKA SERIKAT

0 34 14

EFEKTIVITAS PENGAJARAN BAHASA INGGRIS MELALUI MEDIA LAGU BAGI SISWA PROGRAM EARLY LEARNERS DI EF ENGLISH FIRST NUSANTARA JEMBER

10 152 10

ERBANDINGAN PREDIKSI LEEWAY SPACE DENGAN MENGGUNAKAN TABEL MOYERS DAN TABEL SITEPU PADA PASIEN USIA 8-10 TAHUN YANG DIRAWAT DI KLINIK ORTODONSIA RUMAH SAKIT GIGI DAN MULUT UNIVERSITAS JEMBER

2 124 18

HUBUNGAN ANTARA KONDISI EKONOMI WARGA BELAJAR KEJAR PAKET C DENGAN AKTIVITAS BELAJAR DI SANGGAR KEGIATAN BELAJAR KABUPATEN BONDOWOSO TAHUN PELAJARAN 2010/2011

1 100 15