4. Efektivitas Pembelajaran
Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia
,
efektivitas dapat diartikan, bersifat daya guna, membawa hasil guna, keberhasil gunaan, ketepat
gunaan. Sondang P. Siagian 2001:24 mengungkapkan efektivitas adalah pemanfaatan sumber daya, sarana dan prasarana dalam jumlah tertentu
yang secara sadar ditetapkan sebelumnya untuk menghasilkan sejumlah barang atas jasa kegiatan yang dijalankannya http:www.scribd.com
doc22186682Beberapa-Pengertian-Efektif-Dan-Efisien. Hidayat 1986 juga menjelaskan pengertian efektivitas adalah suatu
ukuran yang menyatakan seberapa jauh target kuantitas, kualitas, dan waktu telah tercapai http:www.scribd.comdoc22186682Beberapa-
Pengertian-Efektif-Dan-Efisien. Di mana makin besar persentase target yang dicapai, makin tinggi efektivitasnya. Sesuatu dapat dikatakan efektif
jika dapat memberikan hasil yang sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan. Menurut Danfar 2009, pengertian efektifitas secara umum
menunjukan sampai seberapa jauh tercapainya suatu tujuan yang terlebih dahulu ditentukan http:dansite.wordpress.com 20090328 pengertian-
efektifitas
,
diakses pada 16 Sepember 2011. Thomas dalam Mulyasa 2005:83 melihat efektivitas pendidikan
dalam kaitannya dengan produktivitas, berdasarkan tiga dimensi: a.
The administrator production function Fungsi ini meninjau produktivitas sekolah dari segi keluaran
administratif, yaitu seberapa besar dan baik pelayanan yang dapat diberikan dalam suatu proses pendidikan, baik oleh guru,
kepala sekolah, maupun pihak lain yang berkepentingan.
b. The psychologist’s production function
Fungsi ini melihat produktivitas dari segi keluaran, perubahan perilaku yang terjadi pada peserta didik, dengan melihat nilai-
nilai yang diperoleh peserta didik sebagai suatu gambaran dari prestasi akademik yang telah dicapainya dalam periode belajar
tertentu di sekolah.
c. The economic’s production function
Fungsi ini melihat produktivitas sekolah ditinjau dari segi keluaran ekonomis yang berkaitan dengan pembiayaan layanan
pendidikan sekolah.
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa efektivitas adalah keberhasilan dari suatu usaha atau kegiatan yang cermat yang
sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Sedangkan efektivitas dari media pembelajaran adalah keberhasilan pemanfaatan segala sesuatu baik
itu hardware maupun software yang digunakan untuk menyampaikan pesaninformasi dari sumber ke penerima dalam menghasilkan pencapaian
tujuan yang telah ditetapkan. Pemanfaatan dalam hal ini adalah pemanfaatan media pembelajaran dengan Adobe Flash pada pelajaran
teknik pengukuran, yang diharapkan pengetahuan siswa dapat meningkat setelah mengikuti pelajaran dengan media Adobe Flash daripada tanpa
menggunakan media pembelajaran Adobe Flash. Jika hasil kegiatan semakin mendekati pencapaian tujuansasaran yaitu semakin tinggi
peningkatan pengetahuan siswa, berarti makin tinggi nilai efektivitas media pembelajaran tersebut.
Efektivitas dalam pelaksanaan suatu program lebih cenderung ke masalah waktu. Tetapi dalam dunia pendidikan khususnya penerapan
metode pembelajaran, efektivitas lebih cenderung pada hasil pembelajaran. Keberhasilan dalam proses pembelajaran dan penilaian test menjadi
penentu dari efektivitas suatu metode dan media pembelajaran yang digunakan. Pembelajaran dikatakan efektif, apabila siswa: mengetahui,
memahami dan menguasai materi pelajaran yang disampaikan, sehingga di akhir pembelajaran, siswa akan mendapatkan nilai yang baik. Sedangkan
media pembelajaran dengan Adobe Flash dikatakan efektif dalam meningkatkan pengetahuan siswa jika nilai rata-rata posttest kelas
eksperimen lebih besar daripada nilai rata-rata posttest kelas kontrol O2 O4 dan perbedaannya signifikan.
5. Alat Ukur
Kategori