Tabel 1. Populasi Penelitian Kelas
Jumlah siswa tiap kelas 1 TP 1
39 1 TP 2
39 1 TP 3
39 1 TP 4
39
Di dalam penelitian ini peneliti hanya mengambil dua kelas untuk penelitian. Pemilihan kelas pada penelitian ini dipilih secara acak yang
dilakukan dengan
cara pengundian.
Pengundian dilakukan
untuk mendapatkan satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol. Berdasarkan hasil
pengundian maka diperoleh kelas 1 TP 3 sebagai kelas eksperimen dan 1 TP 2 sebagai kelas kontrol.
D. Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini terdapat dua variabel, yaitu :
1. Variabel Bebas
Yang menjadi variabel bebas pada penelitian ini adalah penggunaan media pembelajaran Adobe Flash.
2. Variabel Terikat
Variabel terikat pada penelitian ini adalah pengetahuan siswa.
E. Pelaksanaan Penelitian
Penelitian ini dilakukan dalam lima kali pertemuan untuk masing- masing kelas kontrol dan kelas eksperimen, satu kali pemberian Pretest, tiga
kali pemberian materi, dan satu kali pemberian Posttest. Berikut ini adalah penjabaran pelaksanaan penelitian.
1. Pelaksanaan Pretest
Sebelum kegiatan pembelajaran dilaksanakan, siswa terlebih dahulu diberikan tes awal pretest. Pretest diberikan pada kelas 1 TP 2
dan 1 TP 3. Hasil pretest digunakan untuk mengetahui sejauh mana perbedaan kemampuan awal siswa antara kelas eksperimen dan kelas
kontrol sebelum kegiatan pembelajaran dilakukan. Tingkat perbedaan kedua kelas tersebut dapat diketahui melalui proses analisis data.
2. Pelaksanaan Pembelajaran
Pelaksanaan pembelajaran antara kelas eksperimen dan kelas kontrol berbeda. Pemberian materi pada kelas eksperimen dan kelas
kontrol masing-masing diberikan dalam tiga kali pertemuan. Untuk kelas eksperimen pemberian materi diberikan dengan menggunakan media
Adobe Flash, sedangkan untuk kelas kontrol diberikan dengan metode
konvensional. Pada pelaksanaan pembelajaran ini, peneliti berperan sebagai guru. Pelaksanaan pembelajaran secara rinci sebagai berikut:
a. Pelaksanaan pembelajaran pada kelas eksperimen
1 Guru mempersiapkan media Adobe Flash dan materi yang akan
disajikan. 2
Guru memberikan gambaran kepada siswa tentang kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
3 Guru meminta siswa menyiapkan buku catatan sebagai untuk
mencatat materi. 4
Guru menyampaikan tujuan instruksional khusus pembelajaran.
