Pelaksanaan Penelitian Hasil Penelitian
6 Mempersiapkan instrumen penelitian
7 Uji coba instrumen, pengujian validitas dan reliabilitas
b. Tahap Pelaksanaan Penelitian
1 Pemberian pretest
Sebelum kegiatan pembelajaran dilaksanakan, siswa terlebih dahulu diberikan tes awal pretest. Pretest diberikan pada
kelas 1 TP 2 dan 1 TP 3. Hasil pretest digunakan untuk mengetahui sejauh mana perbedaan kemampuan awal siswa antara kelas
eksperimen dan kelas kontrol sebelum kegiatan pembelajaran dilakukan. Tingkat perbedaan kedua kelas tersebut dapat diketahui
melalui proses analisis data. 2
Pemberian perlakuan Pelaksanaan pembelajaran antara kelas eksperimen dan
kelas kontrol berbeda. Pemberian materi pada kelas eksperimen dan kelas kontrol masing-masing diberikan dalam tiga kali
pertemuan. Untuk kelas eksperimen pemberian materi diberikan dengan menggunakan media Adobe Flash, sedangkan untuk kelas
kontrol diberikan dengan metode konvensional. Pada pelaksanaan pembelajaran ini, peneliti berperan sebagai guru. Pelaksanaan
pembelajaran secara rinci sebagai berikut: a
Pelaksanaan pembelajaran pada kelas eksperimen 1
Guru mempersiapkan media Adobe Flash dan materi yang akan disajikan.
2 Guru memberikan gambaran kepada siswa tentang kegiatan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. 3
Guru meminta siswa menyiapkan buku catatan sebagai untuk mencatat materi.
4 Guru
menyampaikan tujuan
instruksional khusus
pembelajaran. 5
Guru menyajikan materi pembelajaran dengan media Adobe Flash
dan disertai tanya jawab bila diperlukan. 6
Guru memberikan contoh latihan. 7
Guru mengamati aktivitas siswa dan menanyakan hal-hal yang menjadi kesulitan bagi siswa.
8 Guru merangkum materi pembelajaran dan memberikan
kesempatan kepada siswa untuk bertanya. 9
Guru melaksanakan evaluasi dengan memberikan tugas untuk mengetahui daya serap siswa terhadap materi yang
disampaikan. b
Pelaksanaan pembelajaran pada kelas kontrol 1
Guru mempersiapkan materi yang akan disajikan kepada siswa.
2 Guru memberikan gambaran kepada siswa tentang kegiatan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. 3
Guru meminta siswa menyiapkan buku catatan untuk mencatat materi yang dibahas.
4 Guru
menyampaikan tujuan
instruksional khusus
pembelajaran. 5
Guru menyajikan materi pembelajaran dengan metode ceramah dan tanya jawab.
6 Guru memberikan contoh latihan.
7 Guru mengamati aktivitas siswa dan menanyakan hal-hal
yang menjadi kesulitan bagi siswa. 8
Guru merangkum materi pembelajaran dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya.
9 Guru melaksanakan evaluasi dengan memberikan tugas
untuk mengetahui daya serap siswa terhadap materi yang disampaikan
3 Pemberian posttest
Setelah kegiatan
pembelajaran dilaksanakan,
siswa diberikan tes akhir posttest. Posttest diberikan pada kelas 1 TP 2
dan kelas 1 TP 3. Soal yang digunakan untuk posttest sama dengan soal pada waktu pretest. Hasil posttest digunakan untuk
mengetahui sejauhmana perbedaan prestasi belajar siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah kegiatan pembelajaran
dilakukan. Tingkat perbedaan kedua kelas tersebut dapat diketahui melalui proses analisis data.
Soal yang digunakan untuk posttest sama dengan soal pada waktu pretest. Penggunaan soal yang sama dengan asumsi bahwa
sebelum pembelajaran siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol belum pernah menerima materi yang akan disampaikan. Pada
pengerjaan pretest siswa mengalami kesulitan karena belum memahami materi. Setelah selesai pretest siswa tidak diberi tahu
jawaban yang benar maupun diberi pembahasan terkait soal tersebut. Dengan demikian meskipun soal posttest sama dengan
pretest , siswa belum tahu jawaban yang benar dan tidak mengira
akan mengerjakan kembali soal yang sama.