86 Tabel 12. Tingkat Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA
pada Siklus II
Hasil yang Dicapai Subjek Rk
Fp
Jumlah Skor 23
28 Persentase
76,67 93,3
Rentang Skor 61 – 80
81 – 100 Kategori Aktivitas Belajar
Baik Sangat Baik
Berdasarkan tabel 12 di atas, dapat dijelaskan bahwa aktivitas
belajar subjek Rk mencapain skor 23 76,67 dengan kategori baik dan subjek Fp mencapai skor 28 93,3 dengan kategori sangat baik.
Aktivitas siswa tunagrahita ringan kelas IV dalam pembelajaran IPA pada siklus II, juga disajikan melalui histogram berikut ini:
Gambar 7. Histogram Tingkat Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA pada Siklus II
3. Deskripsi Data Prestasi Belajar IPA
Penggunaan media video pembelajaran untuk mengetahui sejauh mana peningkatan dan penguasaan materi energi dalam kehiduapan sehari-
hari. Pengukuran prestasi belajar siklus II dilakukan pada pertemuan ke- III. Pelaksanaan dilakukan pada hari Sabtu tanggal 27 Oktober 2012. Tes
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Rk Fp
Subjek 76,67
93,3
Akt ivit as Belajar
87 prestasi belajar siklus II untuk mengukur tingkat penguasaan materi energi
dalam kehidupan sehari-hari setelah diberi tindakan menggunakan media video pembelajaran IPA. Bentuk soal tes prestasi belajar siklus II berupa
tes pilihan ganda dan menjodohkan sama dengan soal prestasi belajar pada siklus I sebelumnya.
Kemampuan subjek Rk, dalam menyelesaikan soal masih terburu- buru dalam menyelesaikan, sehingga masih diingatkan guru, agar tidak
terburu-buru. Prestasi belajar siklus II subjek Rk dapat menjawab 16 soal dengan benar, sehingga memperoleh skor 16 atau dengan persentase 80.
Rk mengalami peningkatan 4 skor atau dengan persentase sebesar 20 dari siklus I ke siklus II. Rk mengalami peningkatan dari kriteria baik
menjadi kriteria sangat baik. Kemampuan subjek Fp dalam mengerjakan soal-soal materi energi
dalam kehidupan sehari-hari sudah sedikit bantuan guru dalam soal pilihan ganda dan tanpa bantuan guru dalam memahami materi pelajaran. Hanya
saja siswa sesekali masih terlihat terburu-buru dan tidak teliti dalam menjawab soal-soal, sehingga guru masih mengingatkan untuk tidak
terburu-buru. Prestasi belajar siklus II subjek Fp dapat menjawab 19 soal dengan benar, sehingga memperoleh skor 19 atau dengan persentase 95.
Fp mengalami peningkatan 5 skor atau dengan persentase 25 setelah diberikan tindakan dengan menggunakan media video pembelajaran IPA.
Fp mengalami peningkatan dari kriteria baik menjadi kriteria sangat baik. Berikut disajikan tes prestasi belajar siklus II materi energi dalam
kehidupan sehari-hari setelah tindakan.
88 Tabel 13. Prestasi Belajar Siklus II Siswa Tunagrahita Ringan Kelas IV
No Subjek Skor
Dicapai Persentase
Pencapaian Rentang Skor
Kriteria
1 Rk
16 80
61 – 80 Cukup
2 Fp
19 95
81 – 100 Baik
Tabel 13 di atas menunjukkan adanya peningkatan prestasi belajar
IPA siswa tunagrahita ringan kelas IV setelah tindakan dengan menggunakan media video pembelajaran IPA. Subjek Rk memperoleh
skor 16 dengan persentase pencapaian sebesar 80, sedangkan subjek Fp memperoleh skor 19 dengan persentase pencapaian sebesar 95. Lebih
jelasnya perolehan siklus II dapat dilihat pada Histogram berikut ini:
Gambar 8. Histogram Prestasi Belajar IPA Siklus II Siswa Tunagrahita Ringan Kelas IV SDLB
4. Refleksi dan Evaluasi II
