digunakan untuk peningkatan hasil belajar. Hasil pengamatan dan observasi didapat :
1. Metode pembelajaran yang digunakan adalah metode konvensional
tanpa adanya variasi baik dalam metode maupun media yang digunakan, pembelajaran yang digunakan adalah dengan metode ceramah dan guru
sebagai pusat pembelajaran. 2.
Siswa berkecenderungan pasif dalam pembelajaran, karena metode ceramah yang digunakan, siswa hanya mencatat apa yang dibicarakan
atau ditulis oleh guru. 3.
Kurangnya pemanfaatan media pembelajaran di kelas sehingga siswa sulit untuk bisa menangkap materi yang diajarkan.
4. Nilai rata-rata kompetensi teori sistem rem masih rendah.
5. Tidak adanya tindakan untuk bisa menimbulkan ketertarikan siswa
dalam mengikuti pembelajaran seperti diskusi, kompetisi ataupun penggunaan media pembelajaran yang menarik.
Dengan adanya data dalam observasi yang dilakukan, peneliti merencanakan sebuah tindakan untuk meningkatkan hasil belajar mata
pelajaran sistem rem. Peneliti melaksanakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan kombinasi metode pembelajaran antara ekspositori dan diskusi
yang dilaksanakan dalam siklus penelitian.
B. Pelaksanaan Siklus
Penelitian ini terdiri dari satu pertemuan untuk setiap siklus dan
berakhir pada siklus ketiga.
1. Deskripsi hasil penelitian Siklus I
a. Perencanaan Tindakan I
Merupakan tahap awal penelitian dilakukan, kegiatan yang dilakukan antara lain :
1 Menyusun perangkat pembelajaran yang terdiri dari skenario
proses pembelajaran. Guru akan menyampaikan materi sistem rem berupa konsep dasar dan gambaran awal mengenai sistem rem,
untuk mendukung metode kombinasi ekspositori dan diskusi, guru memberikan stimulasi berupa pertanyaan dan tanggapan atas
pengalaman dan pengetahuan siswa supaya siswa lebih aktif dalam pembelajaran dan menghidupkan suasana kelas. Selanjutnya
pemberian materi yang dilakukan dengan diskusi kelompok berdasarkan topik yang sudah ditentukan. Perlengkapan yang perlu
disiapkan untuk melaksanakan penelitian siklus I adalah: a
Lembar soal pretest-postest b
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP c
Bahan ajar d
Lembar observasi aktivitas siswa
2 Mengkoordinasi kegiatan penelitian tindakan kelas dengan
observer yang terdiri dari satu orang. Perubahan yang diharapkan sesuai indikator keberhasilan pada siklus I adalah jika terjadi
perubahan pada peran siswa dan sikap siswa yang mengindikasikan terjadinya peningkatan kualitas belajar yaitu
aktivitas dan sikap kesungguhan, semangat mengikuti pembelajaran dan perhatian terhadap materi, serta partisipasi yang
mendukung dalam menerima dan memahami pelajaran. Dengan meningkatnya aktivitas belajar siswa maka prestasi belajarnya juga
akan meningkat dan pada akhirnya hasil belajar siswa naik. b.
Tindakan I Pada saat penelitian tindakan dilakukan peneliti dan guru
berkolaborasi, dalam penelitian ini yang bertindak sebagai guru aktor adalah peneliti, sedangkan guru pengampu bertindak sebagai observer.
Siklus I dimulai pada tanggal 4 Agustus 2011 pada pukul 10.00 sesuai jadwal mata pelajaran sistem rem. Siklus I dilaksanakan dalam
satu pertemuan yang terdiri dari 4 jam pelajaran, yaitu 4 x 45 menit. Penelitian dilaksanakan pada kelas XI B3 Teknik Otomotif yang
dihadiri 27 siswa dari total 28 siswa. Siklus I diawali dengan pemberian pretest untuk mengukur
pengetahuan awal siswa, kemudian dilanjutkan dengan arahan, pengertian dan tujuan pembelajaran terhadap siswa di kelas, aktivitas
