Populasi dan Sampel Penelitian

dibagi menjadi dua : aktivitas positif dan negatif, semakin banyak aktivitas positif yang ditimbulkan siswa maka siswa akan menjadi bagian dari proses belajar dan mengajar. Aktivitas negatif yang tinggi mengindikasikan bahwa siswa cenderung belum dapat menjadi bagian dari proses belajar dan mengajar yang berlangsung. Data yang direkam dalam menghitung aktivitas siswa menggunakan lembar observasi yang dilakukan oleh dua orang observer selama proses pembelajaran untuk setiap siklus yaitu peneliti dan guru pengampu. Aktivitas yang direkam selama proses pembelajaran dibagi dalam tujuh hal, yaitu visual, oral, listening, writing, motor, mental, dan emosional. 3. Metode kombinasi ekspositori dan diskusi Metode kombinasi ekspositori dan diskusi adalah suatu metode kombinasi dengan menggunakan cara penyampaian materi pembelajaran dari seorang guru kepada siswa di dalam kelas dengan cara berdiskusi. Metode Ekspositori dan diskusi merupakan bentuk pendekatan pembelajaran yang fokus utamanya adalah kemampuan akademik siswa academic achievement. Dengan metode ini siswa dituntut untuk aktif dalam proses pembelajaran, siswa mendapatkan materi awal dari guru kemudian siswa memperdalam dan mendiskusikan materi tersebut.

E. Instrumentasi dan Teknik Pengumpulan Data

1. Pengumpulan data a. Tahap Observasi Peneliti melakukan pengamatan tentang cara mengajar, metode dan aktivitas siswa kelas XI, pengamatan dilakukan di semua kelas pada materi standar kompetensi teori sistem rem. Peneliti bersama observer mengamati dengan membuat catatan tentang kemungkinan masalah yang terjadi dalam proses pembelajaran, setelah proses pengamatan selesai peneliti menggantikan guru mata pelajaran untuk mengajar siswa dengan diawasi oleh observer. Peneliti mencoba berdialog dengan siswa tentang kesulitan belajar mereka terutama pada bidang materi sistem rem, dari dialog ini di dapat bermacam-macam keluhan dari siswa di antaranya : kondisi kelas yang tidak bagus, jam pelajaran yang tidak pasti, kebosanan mereka mencatat semua materi pelajaran dan sulitnya memahami materi sistem rem. Data yang didapat peneliti kemudian dikonsultasikan dengan guru pengampu untuk didiskusikan beserta observer sehingga dapat diidentifikasi masalah yang sebenarnya terjadi yaitu rendahnya aktivitas siswa dalam kegiatan belajar mengajar yang ditunjukkan dengan partisipasi dalam belajar dan hasil belajar siswa yang rendah. Peneliti mengumpulkan data untuk mendukung penelitian yang sedang dilakukan.