sebesar 3,54; dan skor rata-rata hasil apabila diubah dalam bentukskor standar 100 sebesar 88,5 nilai tersebut termasuk kategori layak.
Saran umum yang diberikan siswa mengarah kepada saran yang menyatakan kelebihan media adalah musik backsound dalam multimedia interaktif tidak
mengganggu konsentrasi saat pembelajaran, siswa merasa penasaran dan ingin mengetahui jawaban soal yang benar pada evaluasi, siswa merasa lebih senang
belajar menggunakan multimedia interaktif disbanding dengan kelas biasa, media pembelajaran sangat menarik sehingga materi mudah dipahami, dengan adanya
media pembelajaran ini membuat siswa lebih rajin untuk belajar, Berdasarkan analisa hasil uji coba lapangan utama dapat disimpulkan bahwa
program media pembelajaran interaktif ini menarik dan sangat layak baik dalam aspek tampilan, materi, dan pembelajaran. Selain itu media ini juga dapat
membantu siswa untuk belajar khususnya dalam mempraktekkan tari Gambyong Pareanom, menumbuhkan semangat belajar, dan keinginan untuk terus belajar
menggunakan media pembelajaran interaktif. Oleh karena itu tidak dilakukan revisi atau pembenahan dalam media pembelajaran ini.
E. Kajian Produk Akhir
Hasil penelitian ini adalah terciptanya media pembelajaran interaktif tari Gambyong Pareanom untuk pembelajaran kelas VII di SMP. Media pembelajaran
interaktif tari Gambyong Pareanom dapat digunakan secara klasikal maupun mandiri. Media pembelajaran interaktif ini memiliki tiga komponen utama yaitu
materi, evaluasi, dan galeri. Pada komponen materi dilengkapi dengan teks penjelasan, foto rias dan busana tari Gambyong Pareanom, deskripsi gerakan,
iringan tari gambyong Pareanom, video sekaran tari Gambyong Pareanom, dan video tari Gambyong Pareanom secara utuh lengkap dengan kostum dan iringan.
Pada komponen evaluasi disajikan dua pilihan jenis evaluasi yaitu menjodohkan dan soal pilihan. Jenis evaluasi soal menjodohkan berupa menjodohkan antara
soal dengan pilihan jawaban. Jenis evaluasi soal pilihan mengenai foto dan nama kostum yang digunakan tari Gambyong pareanom. Pada komponen galeri
disajikan foto pose gerak tari gambyong pareanom dan foto ragam variasi kostum tari gambyong pareanom.
Media pembelajaran interaktif tari Gambyong Pareanom memiliki lima komponen pendukung yaitu intro, petunjuk, pendahuluan, profil dan daftar
pustaka. Komponen intro merupakan halaman pembuka pada media pembelajaran dan menunjukan judul media; komponen petunjuk berisi tentang petunjuk
penggunaan media pembelajaran; komponen pendahuluan menjelaskan tentang standar kompetensi, dan kompetensi dasar; komponen profil berisi tentang profil
pengembang, profil dosen pembimbing, profil ahli materi dan profil ahli media: daftar pustaka berisi tentang buku dan link internet yang digunakan sebagai
referensi penyusunan materi. Berdasarkan hasil evaluasi ahli materi, diperoleh hasil penilaian pada aspek
kebenaran konsep memiliki skor rata-rata hasil sebesar 87,5 dan termasuk kategori layak. Aspek materi memiliki skor rata-rata hasil sebesar 90 dan termasuk
kategori layak. Aspek pembelajaran memiliki skor rata-rata hasil sebesar 85 dan termasuk kategori layak. Berdasarkan hasil evaluasi ahli media diperoleh hasil
penilaian pada aspek tampilan memiliki skor rata-rata hasil sebesar 86 dan
