Validitas Instrumen Validitas dan Reliabilitas Instrumen

39 yang telah terkumpul sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku untuk umum atau generalisasi Sugiyono, 2013: 147. Kelayakan pembuatan modul pembelajaran ini menggunakan skala likert, yaitu dengan menjabarkan variabel penelitian menjadi indikator variabel kemudian indikator variable tersebut dijadikan sebagai titik tolak untuk menyusun item-item instrumen yang berupa pernyataan. Jawaban setiap item instrumen yang menggunakan skala likert mempunyai gradasi dari sangat positif sampai sangat negatif Sugiyono, 2006: 135. Setelah melakukan kegiatan uji coba data, maka diperoleh dua bagian data, yaitu data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif yang diperoleh merupakan masukan saran dan kritik oleh ahli media dan ahli materi. Saran dan kritik mengenai perbaikan modul selanjutnya digunakan sebagai bahan untuk merevisi produk agar lebih baik lagi. Sedangkan data kuantitatif diperoleh melalui angket oleh siswa, angket oleh ahli materi yaitu guru ahli Sanitasi, Hygiene dan Keselamatan Kerja serta angket oleh dosen ahli media yang berasal dari Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta. Angket dengan skala likert interval 1 sampai 5 akan dihitung skor rata-ratanya untuk setiap butir pernyataan. Setelah itu, skor rata-rata tersebut dikategorisasikan pada tabel pedoman kategorisasi skor penilaian. Skor rata-rata penilaian media pembelajaran modul diperoleh dengan menggunakan rumus: � − = � � � � 40 Kategorisasi kelayakan modul yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Tabel 6. Kategorisasi Skor Peilaian No. Interval Skor Nilai Kriteria 1 X Mi + 1,80 SBi 5 Sangat Baik 2 Mi + 0,60 SBi x ≤ Mi + 1,80 SBi 4 Baik 3 Mi – 0,60 SBi x ≤ Mi + 0,60 SBi 3 Cukup Baik 4 Mi – 1,80 SBi x ≤ Mi – 0,60 SBi 2 Kurang 5 X ≤ Mi – 1,80 SBi 1 Sangat Kurang Sumber: Maryono 2008: 52 Berdasarkan rumus konversi pada tabel 6 tersebut, dapat diperoleh gambaran yang jelas dalam menginterpretasikan data yang diperoleh. Sehingga dapat dipaparkan pedoman kategorisasi skor penilaian pada tabel 7. Tabel 7. Pedoman Kategorisasi Skor Penilaian No. Interval Skor Nilai Kriteria 1 X 4,18 5 Sangat Baik 2 3,39 x ≤ 4,18 4 Baik 3 2,60 x ≤ 3,39 3 Cukup Baik 4 1,82 x ≤ 2,60 2 Kurang 5 X ≤ 1,82 1 Sangat Kurang Pedoman pada table 7 tersebut dapat lebih mempermudah dalam memberikan suatu kriteria atau nilai bahwa suatu modul pembelajaran hasil pengembangan sudah layak atau belum layak digunakan dalam kegiatan pembelajaran apabila dilihat dari aspek penilaian modul. Perhitungan dapat dilihat dilampiran. Berikut adalah tabel interpretasi hasil validasi para ahli dan hasil uji kelayakan oleh siswa: