16
d. Struktur Penulisan Modul
Penulisan modul pembelajaran merupakan proses penyusunan materi pembelajaran yang dikemas secara sistematis sehingga siap
dipelajari oleh siswa untuk mencapai kompetensi atau sub kompetensi. Struktur penulisan modul disesuaikan dengan kebutuhan dan kondisi yang
ada. Adapun struktur penulisan modul menurut Depdiknas 2008: 21-26 sebagai berikut:
1 BAGIAN PEMBUKA
a Judul b Daftar isi
c Peta Informasi d Daftar Tujuan Kompetensi
e Tes Awal
2 BAGIAN INTI
a PendahuluanTinjauan Umum Materi b Hubungan dengan materi atau pelajaran yang lain
c Uraian Materi
Kegiatan Belajar 1 A. Tujuan Kompetensi
B. Uraian Materi C. Tes Formatif
D. Tugas E. Rangkuman
Kegiatan Belajar 2 A. Tujuan Kompetensi
B. Uraian Materi C. Tes Formatif
D. Tugas E. Rangkuman
. ......................................... dst.
d Penugasan e Rangkuman
3 BAGIAN PENUTUP:
a Glossary atau daftar isitilah b Tes Akhir
c Indeks
17
e. Elemen Modul
Menghasilkan modul pembelajaran yang efektif dan mampu memerankan fungsinya maka perlu dirancang dan dikembangkan dengan
mengikuti kaidah dan elemen yang mensyaratkannya, Menurut Depdiknas,
2008:12 Elemen-elemen yang harus dipenuhi antara lain:
1 Format penulisan modul: a Menggunakan format kolom yang proposional sesuai dengan ukuran kertas yang digunakan; b Format
kertas vertikal atau horisontal yang tetap dengan memperhatikan tata letak dan format pengetikan; c Menggunakan tanda-tandan
icon yang mudah ditangkap dengan tujuan untuk menekan pada hal-hal yang dianggap pentingkhusus. Tanda icon dapat berupa
gambar, cetak tebal dan cetak miring. 2 Organisasi, diantaranya: a Organisasi isi materi pembelajaran
dengan urutan dan susunan sistematis; b Susun dan tempatkan naskah, gambar dan ilustrasi sedemikian rupa sehingga informasi
mudah dimengerti; c Organisasikan antar bab, antar unit, dan antar paragraf dengan alur susunan yang mudah dipahami; d
Organisasikan antar judul, sub judul, dan uraian yang mudah diikuti siswa.
3 Daya tarik modul dapat ditempatkan pada beberapa bagian seperti: a Cover dengan warna dan gambar menarik disertai huruf dan
bentuk yang serasi; b pada bagian isi dapat disisipkan ilustrasi dan gambar-gambar, penulisan huruf tebal, cetak miring, garis bawah
atau warna; c Tugas dan latihan dibuat menarik
Kategori