Tujuan Penelitian Kegunaan Penelitian

lembaga pendidikan membutuhkan kemampuan dalam bidang informasi storage and retrieval. Pembelajaran degan menggunakan komputer dikenal dengan konsep pembelajaran dengan bantuan komputer computer-assisted instruction. Dalam konsep CAI ini komputer difungsikan sebagai penyaji materi pembelajaran, penyimpan materi pelajaran, hingga memberikan analisis evaluasi pembelajaran. Sedangkan bentuk pembelajarannya bisa berupa tutorial, drills and practice, simulasi dan permainan. Saat ini juga telah berkembang software dan hardware yang bisa digunakan dalam pembelajaran berbasis komputer. 21 b. Computer Aided Learning CAL Yaitu penggunaan komputer dalam menyampaikan materi pembelajaran dengan melibatkan peserta didik secara aktif serta memberikan umpan balik. Sebagai salah satu sumber belajar, komputer adalah suatu alat bagi peserta didik yang memberikan atau menyediakan informasi. 22 Menurut Yudhi Munadi, ada beberapa bentuk pemanfaatan multimedia berbasis komputer yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran, yaitu: “1 multimedia presentasi, 2 program multimedia interaktif, dan 3 sarana simulasi ”. 23 Secara umum fungsi media adalah alat bantu penyampai pesan pembelajaran. Live dan Lepts menemukan fungsi media visual, diantaranya yaitu: 1 Fungsi atensi, yaitu menarik perhatian siswa untuk berkonsentrasi pada isi pelajaran 2 Fungsi afeksi, yaitu menciptakan perasaan senang siswa, dan 21 M. Musfiqon, Pengembangan Media Sumber Pembelajaran, Jakarta: PT. Prestasi Pustakaraya, 2012, h. 190. 22 Munir, Multimedia Konsep dan Aplikasi dalam Pendidikan, Bandung: Alfabeta, 2012, h. 176. 23 Yudhi Munadi, Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru, Jakarta: Gaung Persada Press, 2008, h. 150. 3 Fungsi kognisi, yaitu alat bantu memahami dan mengingat informasi 24 Secara umum, media memungkinkan siswa dapat menyaksikan benda atau peristiwa masa lampau, memperoleh gambaran jelas tentang benda berukuran besar atau terlalu kecil, mendengar suara yang sukar ditangkap oleh telinga secara langsung, memudahkan membandingkan sesuatu, melihat dengan cepat sesuatu yang berproses dengan lambat, mengamati gerakan alatmesin yang sukar diamati secara langsung, melihat bagian yang tersembunyi dari suatu alat, melihat ringkasan suatu rangkaian pengamatan yang lama. 25 Media dalam pembelajaran berfungsi menghubungkan antara pendidik dengan peserta didik. Jenis media yang digunakan sebagai delivery mode seperti media cetak, siaran radio, siaran tv, konferensi komputer surat elektronik e-mail, video interatif dan teknologi komputer multimedia. Media yang digunakan sebagai sarana interaktif pada proses pembelajaran adalah komputer dengan kemampuan interaktifnya yang tinggi sebagai sarana penyampaian informasi dan ilmu pengetahuan serta untuk memperoleh umpan balik. Dalam proses pembelajaran interaktif pendidik menyampaikan materi pembelajaran dan peserta didik memberikan tanggapan terhadap materinya dan pendidik memberikan penguatan terhadap hasil belajar yang dicapai peserta didik. 5. Beberapa kelebihan komputer dalam pembelajaran a. Peserta didik belajar sesuai dengan kemampuan dan kecepatannya dalam memahami pengetahuan dan informasi. b. Membantu peserta didik yang memiliki kecepatan belajar lambat slow learner agar belajar efektif. c. Memacu efektivitas belajar bagi peserta didik yang lebih cepat fast learner. d. Menarik perhatian peserta didik karena mampu mengintegrasikan komponen warna, musik dan animasi grafik graphic animation. 26 24 Sa’dun Akbar, Instrumen Perangkat Pembelajaran, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013, h. 119. 25 Ibid., h. 119 26 Munir, Op.cit., h. 189.