1. Home
  2. Lainnya

Desain Penelitian Waktu dan Tempat Penelitian Metode Penelitian Variabel penelitian

40

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Desain Penelitian

Dalam penulisan skripsi ini, desain yang digunakan adalah desain penelitian deskriptif analisis dan analisis komparasional bivariat, yaitu dengan cara mendeskripsikan data, menganalisa, dan membandingkan data dari hasil angket pembelajaran fiqih antara santri yang berasal dari pondok pesantren modern Daarul Ahsan dan santri yang berasal dari pondok pesantren salaf al-Musayyadah.

B. Waktu dan Tempat Penelitian

Penelitian ini dilakukan di podok pesantren Modern Daarul Ahsan dan pondok pesantren Salaf al-Musayyadah Desa Dangdeur kec.Jayanti kab. Tangerang Banten. Adapun waktu penelitian yang penulis susun dari hasil konfirmasi kepada pihak pesantren tersebut yaitu mulai tanggal 1 November sd 30 November 2010 penelitian ini dilakukan di pondok pesantren Modern Daarul Ahsan dan pondok pesantren salaf al-Musayyadah.

C. Metode Penelitian

Adapun metode penelitian yang digunakan oleh penulis dalam penelitian ini adalah: 35 36 1. Penelitian lapangan filed research dengan menggunakan analisis komparasional yaitu membandingkan pembelajaran fiqih di pondok pesantren Modern Daarul Ahsan dan pondok pesantren salaf al- Musayyadah. 2. Penelitian kepustakaan book research yakni dengan melacak buku- buku yang berkaitan dengan penelitian ini untuk kemudian dibaca, dikutip sesuai dengan keperluan kemudian dianalisis.

D. Variabel penelitian

Y. W. Best yang disunting oleh Sanapiah Faisal yang disebut Variabel penelitian adalah kondisi-kondisi atau serenteristik-serenteristik yang oleh peneliti di manipulasikan, dikontrol, atau diobservasi dalam suatu penelitian. Sedangkan direktorat pendidikan tinggi Depdikbud menjelaskan bahwa yang dimaksud variabel penelitian adalah suatu yang akan menjadi objek pengamatan penelitian. 1 Variabel yang digunakan dalam penelitian ini termasuk dalam variabel interval, yakni variabel yang dihasilkan dari pengukuran, yang di dalam pengukuran tersebut diasumsikan terdapat satuan unit pengukuran yang sama. 2 Variabel dalam penelitian ini adalah “ Pembelajaran fiqih” santri yang berasal dari pondok pesantren Modern Daarul Ahsan dan Pondok Pesantren Salaf al-Musayyadah.

E. Populasi dan Sampel Penelitian

Dokumen yang terkait

Pelaksanaan Integrasi Pesantren Salaf (Tradisional) dan Khalaf (Modern) di Pondok Pesantren Qotrun Nada

6 80 118

PEMBELAJARAN REGULASI DIRI PADA SANTRI DI PONDOK PESANTREN MODERN Pembelajaran Regulasi Diri Pada Santri Di Pondok Pesantren Modern.

0 1 18

PEMBELAJARAN REGULASI DIRI PADA SANTRI DI PONDOK PESANTREN MODERN Pembelajaran Regulasi Diri Pada Santri Di Pondok Pesantren Modern.

0 1 20

TRADISIONALISASI PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN MODERN DALAM MEMPERTAHAKAN EKSISTENSINYA : STUDI KASUS DI PONDOK PESANTREN AL AMIEN PRENDUAN SUMENEP.

18 305 64

KOMPARASI ANTARA PENILAIAN TERHADAP KURIKULUM ALA PONDOK PESANTREN SALAF DAN ALA PONDOK PESANTREN MODERN DALAM PENGAJARAN AGAMA : studi kasus di pondok pesantren salaf al-musthofa kediri dan di pondok pesantren modern hidayatullah surabaya.

0 4 151

PONDOK PESANTREN MODERN

0 1 6

Pondok Pesantren Tafidz Daarul Quran

0 0 5

PRAKTIK PENDIDIKAN LIBERAL DAN MULTIKULTURAL DI PONDOK PESANTREN (STUDI KASUS DI PONDOK MODERN GONTOR DAN PESANTREN SALAF API TEGALREJO)

0 3 221

MODEL PENDIDIKAN ENTREPRENEURSHIP DI PESANTREN (Studi Kasus di Pondok Pesantren Salaf Al Ittihad Poncol dan Pondok Pesantren Modern Bina Insani Susukan Kabupaten Semarang) - Test Repository

0 2 56

MANAJEMEN ORGANISASI SANTRI PADA PONDOK PESANTREN DI KOTA BANJARMASIN (STUDI MULTI KASUS DI PONDOK PESANTREN TARBIYATUL ISLAMIYAH, PONDOK PESANTREN AL-ISTIQAMAH,DAN PONDOK PESANTREN AL-FURQAN) Tesis

0 0 14