6 Berdasarkan uraian di atas, penulis tertarik mengadakan penelitian dengan
judul
“PENGARUH KETERAMPILAN MENGAJAR GURU DAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR
MATA DIKLAT KETERAMPILAN KOMPUTER DAN PENGELOLAAN INFORMASI KKPI KELAS XI ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK
KANISIUS SURAKARTA TAHUN AJARAN 20092010.”
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka permasalahan dalam penelitian ini dapat diidentifikasi sebagai berikut :
1. Prestasi belajar siswa untuk mata diklat Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi KKPI di SMK Kanisius kelas XI Administrasi
Perkantoran relatif rendah yang disebabkan oleh kurangnya kedisiplinan siswa dalam belajar.
2. Guru dalam mata diklat Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi KKPI dalam mengajar kurang dipahami oleh siswa.
3. Sebagian besar siswa SMK Kanisius kelas XI Administrasi Perkantoran menyatakan bahwa mata diklat Keterampilan Komputer dan Pengelolaan
Informasi KKPI, merupakan salah satu mata pelajaran yang sulit. 4. Cara mengajar atau keterampilan mengajar guru yang diterapkan untuk mata
diklat Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi KKPI cenderung monoton dengan metode yang tidak bervariasi.
C. Pembatasan Masalah
Pada penelitian ini penulis membatasi pada keterampilan mengajar guru dan kedisiplinan belajar serta prestasi belajar mata diklat Keterampilan Komputer
dan Pengelolaan Informasi KKPI. Obyek penelitian adalah siswa kelas XI Administrasi Perkantoran Sekolah Menengah Kejuruan SMK Kanisius Surakarta
Tahun Ajaran 20092010.
commit to users
7
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan judul dan latar belakang masalah di atas, maka rumusan masalah yang diajukan dalam penelitian ini adalah :
1. Apakah ada pengaruh positif yang signifikan keterampilan mengajar guru X
1
terhadap prestasi belajar mata diklat Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi KKPI Y siswa kelas XI Administrasi Perkantoran di Sekolah
Menengah Kejuruan SMK Kanisius Surakarta Tahun Ajaran 20092010? 2. Apakah ada pengaruh positif yang signifikan kedisiplinan belajar siswa X
2
terhadap prestasi belajar mata diklat Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi KKPI Y siswa kelas XI Administrasi Perkantoran di Sekolah
Menengah Kejuruan SMK Kanisius Surakarta Tahun Ajaran 20092010? 3. Apakah ada pengaruh positif yang signifikan keterampilan mengajar guru X
1
dan kedisiplinan belajar siswa X
2
secara bersama-sama terhadap prestasi belajar mata diklat Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi KKPI
Y siswa kelas XI Administrasi Perkantoran di Sekolah Menengah Kejuruan SMK Kanisius Surakarta Tahun Ajaran 20092010?
E. Tujuan Penelitian
