1. Home
  2. Gaya hidup

Perencanaan Tindakan Deskripsi Hasil Tindakan

commit to user 62

a. Perencanaan Tindakan

Bertolak dari hasil refleksi pada siklus I, maka peneliti bersama guru kelas III melakukan diskusi mengenai cara yang tepat untuk memperbaiki kekurangan yang ada pada siklus I. Tahap ini dilakukan pada tanggal 27 Juli 2010 di ruang kelas III SD Negeri 01 Girilayu. Proses pembelajaran IPA pokok bahasan pengelompokan tumbuhan pada siklus II ini, rencananya akan dilakukan dengan beberapa langkah perbaikan pada tindakan siklus I, yaitu: 1 Guru lebih kreatif dalam pengelolaan kelas dengan membuat pembelajaran yang lebih menarik perhatian siswa dan membangkitkan semangat siswa. 2 Guru lebih mengoptimalkan pemberian motivasi kepada siswa untuk meningkatkan kerjasama antar kelompok, dan pembentukan kelompok kerja bukan guru yang menentukan, tetapi siswa sendiri yang memilih anggota kelompoknya. 3 Guru selalu memberikan bimbingan pada semua kelompok supaya dapat bekerja sama dengan baik dalam kelompoknya, sehingga hasil yang diperoleh lebih maksimal. 4 Pembelajaran IPA pokok bahasan pengelompokan tumbuhan melalui pendekatan konstruktivisme pada siklus II ini lebih ditekankan pada pengelompokan tumbuhan berdasarkan akar dan batang. 5 Guru lebih mempersiapkan diri, baik materi yang akan disampaikan maupun penampilan. Berpijak dari uraian tersebut, peneliti kemudian menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran IPA pokok bahasan dengan pendekatan konstruktivisme untuk pertemuan selanjutnya. Urutan langkah-langkah yang akan dilaksanakan pada siklus II adalah sebagai berikut: 1 Peneliti menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran RPP untuk dua pertemuan, yang akan dilaksanakan pada hari Rabu dan Kamis tanggal 28 dan 29 Juli 2010. commit to user 63 2 Peneliti menyiapkan media yang akan digunakan dalam pelaksanaan tindakan siklus II. 3 Peneliti dan guru kelas III mempersiapkan lembar observasi untuk mengamati kegiatan guru dan siswa. 4 Membuat alat evaluasi untuk mengetahui sebarapa jauh siswa dalam menguasai kemampuan pengelompokan tumbuhan dengan pendekatan konstruktivisme.

b. Pelaksanaan Tindakan

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP GAYA GESEK MELALUI PEMBELAJARAN QUANTUM PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 03 KORIPAN MATESIH KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 3 72

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PUISI MELALUI PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN QUANTUM PADA SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 1 JATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2010 2011

6 221 291

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA PENDEK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE PADA SISWA KELAS II SD NEGERI 01 JATEN KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2010 2011

0 1 137

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS DESKRIPSI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 SURUHKALANG KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2010 2011

0 3 106

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS DENGAN METODE CONCEPT Peningkatan Motivasi Belajar Ips Dengan Metode Concept Mapping Pada Siswa Kelas V SD Negeri 01 Girilayu Matesih Kecamatan Matesih Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 15

PENDAHULUAN Peningkatan Motivasi Belajar Ips Dengan Metode Concept Mapping Pada Siswa Kelas V SD Negeri 01 Girilayu Matesih Kecamatan Matesih Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 5

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR IPS DENGAN METODE Peningkatan Motivasi Belajar Ips Dengan Metode Concept Mapping Pada Siswa Kelas V SD Negeri 01 Girilayu Matesih Kecamatan Matesih Kabupaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013.

0 1 12

SKRIPSI Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 04 Karangbangun Matesih Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 1 13

PENDAHULUAN Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 04 Karangbangun Matesih Karanganyar Tahun Pelajaran 2011/2012.

0 0 8

Peningkatan kemampuan berbicara mendeskripsikan benda dengan pendekatan kontekstual pada siswa kelas II SD Negeri Salamrejo semester genap tahun pelajaran 2010/2011.

0 16 125