1. Home
  2. Hubungan investasi

Lokasi Penelitian dan Waktu Penelitian Subyek Penelitian Kehadiran Peneliti Data dan Sumber Data

B. Lokasi Penelitian dan Waktu Penelitian

Lokasi penelitian merupakan tempat dimana peneliti melakukan penelitian. Adapun lokasi penelitian ini dilaksanakan di STIKes Bhakti Mulia Jl matahari Tulungredjo Pare Kediri. Pengumpulan data ini dilaksanakan pada semester II D 3 Kebidanan tahun ajaran 20082009 pada bulan Mei sampai dengan bulan Juni 2009.

C. Subyek Penelitian

Subyek penelitian ini adalah mahasiswa semester 2 D 3 kebidanan STIKes Bhakti Mulia Pare, dengan jumlah siswa 36 orang, dengan rincian seluruh mahasiswa adalah putri.

D. Kehadiran Peneliti

Penelitian kualitatif menuntut kehadiran peneliti di lapangan karena pengumpulan data dilakukan dalam situasi yang sesungguhnya oleh peneliti dan observer. Peneliti berperan sebagai 1 Perencana tindakan, 2 Pengumpul data, 3 Penganalisis data, dan 4 Pelapor hasil penelitian. Sebagai pemberi tindakan peneliti berperan sebagai 1 Penyusun bahan ajar, dan 2 Pelaksanaan tindakan. Peneliti akan bertindak sebagai pelaksana tindakan yang akan dibantu oleh 2 orang, yaitu 1 orang TIM dosen mata kuliah Asuhan Kebidanan I Semester 2 yang bernama Nur Eva Aristina SST dan 1 orang teman sejawat dari program studi S1 Keperawatan STIKes Bhakti Mulia yang bernama Ambar Asnaningsih SKep.Ns. TIM dosen dan teman sejawat ini adalah sebagai mitra observasi dalam pengumpulan data pada saat penelitian dilaksanakan.

E. Data dan Sumber Data

Data penelitian merupakan sejumlah fakta-fakta yang diperlukan untuk memecahkan masalah penelitian. Data tersebut diperoleh dari kegiatan mengamati dan bertanya. Data-data yang diperoleh secara aktif oleh peneliti meliputi hasil wawancara, observasi, dan tes yang diberikan kepada mahasiswa, disamping data tindakan yang diperoleh selama penelitian. Data yang diperoleh berupa data tentang motivasi belajar mahasiswa melalui hasil penilaian selama proses pembelajaran berdasarkan deskripsi yang terdapat dalam lembar observasi oleh para observer dan data tentang hasil belajar mahasiswa yang diperoleh melalui tes hasil belajar setiap akhir siklus. Sedangkan data tentang penerapan pembelajaran model jigsaw merupakan data keseluruhan kegiatan mahasiswa selama proses belajar mengajar serta tindakan mengajar dosen dalam menerapkan pembelajaran kooperatif model jigsaw yang diperoleh dari lembar observasi. Selain itu, selama pembelajaran di kelas terdapat data dari dokumen, yaitu rencana pelaksanaan pembelajaran, instrumen-instrumen dan foto pelaksanaan pembelajaran sebagai dokumentasi. Data dan sumber data dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 3.1 Data dan Sumber Data No. Data Sumber Data Teknik Pengambilan Data Instrumen 1. Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model jigsaw 1. Aktivitas PBM 2. Dosen 3. Mahasiswa Observasi Wawancara Wawancara Pedoman observasi Pedoman wawancara Pedoman wawancara 2. Hasil Belajar mahasiswa Mahasiswa Tes Tes Tulis Hasil Belajar Sumber: dianalisis oleh peneliti, maret 2009

F. Validasi Data

Dokumen yang terkait

Perbedaan Metode Penugasan Dan Diskusi Kelompok Terhadap Minat Belajar Mata Kuliah Konsep Kebidanan Mahasiswa D-III Kebidanan STIKes Senior Medan Tahun 2015

0 21 79

Perbandingan Efektivitas Penggunaan Video Dengan Powerpoint Terhadap Kepuasan Pada Mata Kuliah Asuhan Kebidanan I Di D-III Kebidanan Stikes Haji Medan Tahun 2015

0 41 74

Perbedaan Peningkatan Hasil Belajar Antara Siswa Yang Diajar Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Dengan Pembelajaran Konvensional Pada Konsep Protista

0 18 233

Hubungan Gaya Belajar dengan Prestasi Belajar Mata Kuliah Asuhan Kebidanan II Pada Mahasiswa D IV Kebidanan FK UNS

0 3 30

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN EKSPOSITORI TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL PADA MATA KULIAH ASUHAN KEBIDANAN IV.

0 0 16

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATA KULIAH ASUHAN KEBIDANAN I MAHASISWA SEMESTER II D-III KEBIDANAN.

0 0 19

PENGARUH METODE ROLE PLAY DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL PRESTASI BELAJAR MAHASISWA DALAM MATA KULIAH ASUHAN KEBIDANAN I DI AKADEMI KEBIDANAN BHAKTI PUTRA BANGSA PURWOREJO ipi86995

0 0 15

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR ASUHAN KEBIDANAN HAMIL PADA MAHASISWA PRODI D-III KEBIDANAN STIKES KUSUMA HUSADA SURAKARTA

0 0 10

PENERAPAN METODE E-LEARNING DAN KEBIASAAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA KULIAH DOKUMENTASI KEBIDANAN (Pada Mahasiswa Kebidanan STIKES ‘Aisyiyah Surakarta) Istiqomah Risa Wahyuningsih STIKES ‘Aisyiyah Surakarta Program Studi Kebidanan

0 0 13

HUBUNGAN MINAT DENGANPRESTASI BELAJAR MATA KULIAH ASUHAN KEBIDANAN 2A PADA MAHASISWA D III KEBIDANAN SEMESTER II DI STIKES ‘AISYIYAH YOGYAKARTA TAHUN AJARAN 20132014 NASKAH PUBLIKASI - Hubungan Minat dengan Prestasi Belajar Mata Kuliah Asuhan Kebidanan 2A

0 0 12