28
Siklus III Perencanaan
• identifikasi masalah dan penetapan alternative pemecahan masalah.
• Pengembangan program tindakan III
Tindakan
• Pelaksanaan program tindakan III
Pengamatan
• Pengumpulan data tindakan IIII
Refleksi
• Evaluasi tindakan III
4. Metode Pengumpulan Data
a. Tes Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang
digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok.
17
Dalam penelitian ini tes digunakan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menguasai materi pelajaran yang telah dipelajari sesudah
diberikan tindakan, yaitu dalam bentuk post test harian. Hasil dari pengukuran atau post test tersebut yang kemudian digunakan untuk
mengukur dan mengetahui hasil belajar dan pemahaman siswa pada wilayah kognitif setelah dilakukan pembelajaran dengan metode Multiple
Intelligences.. Untuk soal-soal yang diberikan adalah materi yang telah dipelajari sebelumnya.
17
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktis. Jakarta: Rineka Cipta, 2003, hal: 127
29 b. Wawancara
Wawancara adalah sebuah dialog yang dilakukan oleh pewawancara untuk memperoleh informasi dari terwawancara.
18
Dalam peneliian ini peneliti menggunakan interview bebas terpimpin,
yaitu kombinasi antara interview bebas dan interview terpimpin
. Metode ini digunakan untuk memperoleh keterangan tentang permasalahan yang akan diteliti kepada guru bidang studi Pendidikan
Agama Islam dan siswa, yaitu tentang metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam, kesulitan-kesulitan, serta prestasi belajar Pendidikan Agama
Islam siswa. Wawancara juga dilakukan kepada Kepala Sekolah dan staf sekolah yang lain guna memperoleh informasi tentang gambaran umum
sekolah. Wawancara juga dilakukan kepada siswa untuk menghimpun
keterangan tentang permasalahan-permasalahan yang dialami oleh siswa dalam proses pembelajaran PAI.
c. Observasi Metode ini digunakan untuk memperoleh data tentang keadaan
sekolah secara fisik serta proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam di ruang kelas.
Dalam penelitin ini proses observasi adalah teknik paling penting dan dominan di mana hasil atau kesimpulan dari penelitian tindakan ini
dihasilkan dari proses observasi oleh peneliti selama proses pembelajaran.
18
Ibid, hal: 132
30 d. Dokumentasi
Dokumentasi merupakan metode yang digunakan untuk mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkip, buku,
surat kabar, majalah, notulen, agenda dan sebagainya.
19
Metode ini digunakan oleh peneliti untuk memperoleh data mengenai struktur organisasi, keadaan guru, keadaan karyawan, keadaan
siswa, serta sarana dan prasarana yang ada di sekolah. e. Angket
Angket yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah angket Multiple Intelligences
kecerdasan majemuk yang dimiliki oleh siswa. Peneliti menggunakan angket yang telah dibuat oleh Thomas Amstrong
dalam bukunya yang berjudul 7 Kinds of Smart. Instrumen yang berupa angket ini bertujuan untuk mengetahui sejauh
mana potensi masing-masing kecerdasan yang dimiliki oleh setiap siswa untuk dijadikan acuan untuk melakukan penelitian selanjutnya, serta untuk
alat melakukan pengukuran akhir setelah dilakukan tindakan.
5. Instrumen Penelitian dan Cara Penggunannya
