commit to user
BAB IV HASIL SIKLUS 2 PTK
A. Laporan Pembelajaran Siklus 2
1. Rancangan perbaikan rencana pembelajaran untuk siklus 2 berdasarkan hasil refleksi siklus 1 .
1 Tahap Persiapan Tindakan, meliputi langkah-langkah sebagai
berikut : a. Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran RPP mata
pelajaran Ilmu
Pengetahua Alam
dengan KD
mendiskripsikan hubungan antara gaya,gerak,dan energi melalui percobaan gaya grafitasi , gaya gesek,gaya
magnet . b. Menyiapkan media pembelajaran yang dibutuhkan.
c. Menyiapkan soal tes setelah dilaksanakan pembelajaran. d. Menyiapkan lembar penilaian.
e. Membuat lembar observasi. 2
Tahap Pelaksanaan Tindakan Peneliti melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan RPP
mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan KD
mendiskripsikan hubungan antara gaya,gerak,dan energi melalui percobaan gaya grafitasi,gaya gesek,gaya magnet .
3 Tahap Observasi dan Interpretasi
Kegiatan observasi dilakukan bersamaan dengan pelaksanaan tindakan yaitu pada proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan
Alam dengan
KD mendiskripsikan
hubung an antara
gaya,gerak,dan energi melalui percobaan gaya grafitas i,gaya gesek,gaya magnet . Kegiatan yang dilakukan peneliti adalah :
a. Peneliti memonitor siswa selama proses pembelajaran.
commit to user
b. Peneliti menilai hasil yang dicapai setelah pelaksanaan pembelajaran.
4 Tahap Analisis dan Refleksi
Guru dan kepala sekolah secara bersama -sama membahas hasil pembelajaran. Hasil akan menentukan perlu ada tidaknya
melaksanakan siklus berikutnya. Apabila dalam siklus kedua peneliti belum berhasil maka peneliti melaksanakan siklus
ketiga dan seterusnya. Samp ai pada prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam meningkat mendekati kesempurnaan.
2. Laporan pelaksanaan pembelajaran untuk siklus 2 . Judul PTK
Tempat PTK HariTanggal Pelaksanaan
Waktu Jumlah Siswa
: PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA DENGAN
KIT IPA PADA SISWA KELAS VI SD “ PTK PADA
SD NEGERI
3 PAKEL
TAHUN PELAJARAN 20092010
: SD Negeri 3 Pakel Kecamatan Andong Kabupaten Boyolali
: Selasa , 13 Oktober 2009 : 07.00-08.10
: 12 siswa
Hasil kunjungan atau pelaksanaan kegiatan meliputi :
commit to user
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Model Kreatif Produktif Siklus II
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas : VI Enam
Semester : I satu
Waktu : 07.00-08.10 1 X Pertemuan
Hari, tanggal : Selasa , 13 Oktober 2009
Standar Kompetensi 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya.
Kompetensi Dasar 5.1 Mendiskripsikan hubungan antara gaya, gerak, dan energi
melalui percobaan gaya grafitasi, gaya gesek, gaya megnet.
Indikator Mengidentifikasi sifat kutub magnet melalui percobaan.
Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan sehari -hari. A. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu: 1. Menjelaskan sifat-sifat kutub magnet.
2. Memberi contoh penggunaan magnet dalam kehidupan sehari -hari. B. Materi Pembelajaran
1. Sifat-sifat kutub magnet 1. Peralatan yang menggunaan magnet dalam kehidupan sehari -hari
C. Dampak Pengiring Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat kutub magnet dalam kehidupan sehari -
hari dan menggunakan peralatan yang menggunakan magnet dalam kehidupan sehari-hari.
commit to user
D. Metode dan metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran :
Kreatif Produktif 2. Metode :
a. Tanya jawab b. Eksperimen
c. Diskusi d. Demonstrasi
E. Langkah-Langkah Kegiatan Pengorganisasian
NO Tahap
Kegiatan Siswa
Waktu 1
Orientasi Sebelum
pembelajaran, guru
mengadakan pengenalan terlebih dahulu mengenai materi yang
akan dibahas
yaitu magnet.
Misalnya dengan bertanya : Siapa yang mempunyai magnet di
rumah?Bagaimana bentuknya?Apa kegunaannya?
Klasikal 10 menit
2 Explorasi
Guru memberi tugas kelompok kepada sisawa untuk melakukan
percobaan dan mendiskusikan hasil percobaan dengan menjawab
pertanyaan yang
tersedia terlampir. Sebelum menyuruh
siswa mengerjakan tugas, guru menjelaskan terlebih dahulu cara
kerjanya. Kelompok
25 menit
3 Interpretasi
Setiap kelompok melaporkan hasil kerjanya.Kelompok
yang lain
menanggapinya. Kelompok
25 menit
commit to user
4 Re-kreasi
Guru memberi tugas kepada setiap kelompok untuk mencari
peralatan yang
menggunakan magnet
disekitar lingkungan
sekolah. Dan nanti hasil yang diperoleh dapat dipajang di depan
kelas, agar dapat diamati oleh kelompok
yang lain
dalam bemtuk gambar.
Kelompok 10 menit
F. Sumber Belajar dan Media 1. Buku IPA Kelas VI Erlangga.
2. Magnet, Paku, Kertas, Kayu, Karet, Plastik,Kardus. 3. Aneka benda disekitar siswa.
G. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik Penilaian
a. Tes tertulis pilihan ganda . b. Uji petik kerja prosedur.
2. Bentuk Instrumen a. Tes tertulis pilihan ganda terlampir .
b. Uji petik kerja prosedur terlampir .
Mengetahui Kepala SD Negeri 3 Pakel
Sugiyamti, S.Pd. NIP.195604061978022001
Andong, 6 Oktober 2009 Mahasiswa
Joko Susilo NIM . X8906513
commit to user
HASIL PENILAIAN PADA SIKLUS 2 GAYA MAGNET
KKM : 60 NOMOR
Urut Induk
NAMA SISWA LP
NILAI KETERANGAN
1 392
Danang Suntoro L
60 TUNTAS
2 403
Aditya Reza . M L
70 TUNTAS
3 405
Erik Nikula L
70 TUNTAS
4 411
Heni Sri Nuryati P
80 TUNTAS
5 413
Hendra Saputra L
70 TUNTAS
6 414
Susi Susanti P
90 TUNTAS
7 415
Riska Karisma P
80 TUNTAS
8 416
Puji Leatari P
90 TUNTAS
9 417
Ana Yahya P
90 TUNTAS
10 418
Lestari P
80 TUNTAS
11 419
Adita Rahwanti P
80 TUNTAS
12 420
Atika Agustina P
80 TUNTAS
Rerata Nilai 78,33
Nilai antara 80 s.d 100 8
Nilai antara 60 s.d 79 4
Nilai Antara 0 s.d 59 -
Ketuntasan klasikal 100,00
Observer
Marfuah,S.Pd.SD NIP. 196309011986082002
Peneliti Joko Susilo
NIM. X8906513 Mengetahui
Kepala SD Negeri 3 Pakel Suguyamti,S.Pd
commit to user
NIP. 195604051978022001 REKAPITULASI HASIL NILAI TES GAYA MAGNET
SIKLUS 2 HASIL TES
NO URAIAN PENCAPAIAN TARGET
KONDISI AWAL
SIKLUS I
SIKLUS II
1 Jumlah Siswa mendapat nilai 80 -100
3 3
8 2
Jumlah Siswa mendapat nilai 60 -79 4
5 4
3 Jumlah Siswa mendapat nilai 0-59
5 4
- 4
Rerata nilai formatif 61,66
- 78,33
5 Ketuntasan klasikal
58,33 66,66
100,00
Observer
Marfuah,S.Pd.SD NIP. 196309011986082002
Peneliti
Joko Susilo NIM. X8906513
Mengetahui Kepala SD Negeri 3 Pakel
Suguyamti,S.Pd NIP. 195604051978022001
commit to user
B. Refleksi
Kategori