1. Home
  2. Ekonomi & Keuangan

Refleksi Kendala dan Masalah Upaya Perbaikan

commit to user

B. Refleksi

Tahap Analisis dan Refleksi a. Berdasarkan hasil analisis dan observasi di atas kaitannya dengan aktifitas siswa maíz terdapat 4 siswa yang belum aktif mengikuti pembelajaran. b. Siswa belum sepenuhnya menguasai materi mendiskripsikan hubungan antara gaya,gerak,dan energi melalui percobaan gaya grafitasi,gaya gesek,gaya magnet . c. Sehingga perlu dilaksanakan siklus II

C. Kendala dan Masalah

Identifikasi kendala dan masalah yang muncul dalam pelaksanaan pembelajaran untuk siklus 1 . Setelah mengamati proses pembelajaran dan menganalisis hasil belajar siswa ditemukan beberapa kendala dan masalah antara lain : Pada Siswa : a. Siswa kurang mampu menggunakan alat peraga KIT IPA. b. Siswa kurang aktif untuk bertanya dan menjawab pertanyaan. c. Siswa belum mampu berdiskusi dengan baik. Pada Guru: a. Persiapan kurang baik. b. Alat peraga KIT IPA kurang memad ai

D. Upaya Perbaikan

. Rancangan strategi penyelesaian masalah dan papar an langkah - langkah implementasi strategi penyelesaian masalah dalam siklus 1. a. Rancangan strategi penyelesaian masalah berdasarkan penemuan masalah di atas pada siklus I . 1 Membuat persiapan mengajar lebih baik meliputi :  Pembuatan RPP  Penataan ruang kelas  Mempersiapkan materi dengan baik commit to user  Mengkondisikan siswa dengan baik  Menyiapkan alat peraga yang representative 2 Langkah - langkah implementasi strategi p enyelesaian masalah dalam siklus 1.  Menjelaskan cara menggunakan alat peraga KIT IPA yang benar.  Memperbanyak jumlah alat peraga KIT IPA sehingga mencukupi dalam kelompok.  Memotivasi siswa agar mau dan berani menanyakan mater i yang belum jelas baik pada guru maupun pada teman di kelas.  Memitivasi siswa agar mau dan mampu menjawab pertanyaan baik dari guru maupun teman di kelas.  Menjelaskan cara bediskusi yang benar pada siswa sehingga mampu memahami permasalahan .  Mengarahkan siswa mampu menyampaikan pendapat dalam kelompoknya.  Guru lebih menguasai kelas dalam pembelajaran baik dalam mempersiapkan materi pembelajaran maupun alat peraga KIT IPA yang akan digunakan agar lebih representative.

E. Rancangan Siklus 2

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN KIT IPA PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 METRO SELATAN

0 9 9

PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI CANGKOL 2 PLUPUH KABUPATEN SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 3 38

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI MULTIMEDIA PADA SISWA KELAS VI SDN SLEMBARAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2008 2009

1 6 103

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA TENTANG KONSEP GAYA PADA MATA PELAJARAN IPA DENGAN MENGGUNAKAN METODE PENEMUAN TERBIMBING DI KELAS V SD NEGERI SOMONGARI PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2009 2010

0 2 56

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN KIT PADA MATA PELAJARAN IPA SISWA KELAS V Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Media Pembelajaran Kit Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas V SD Negeri I Jatisari, Sambi, Boyolali Tahun Ajaran 2012/2

0 0 17

PENINGKATAN KREATIFITASBELAJAR IPA DENGAN METODEDEMONSTRASI PADA SISWA KELAS VI Peningkatan Kreatifitasbelajar IPA Dengan Metodedemonstrasi Pada Siswa Kelas VI SD Negeri Tluwah Tahun 2013/ 2014.

0 1 15

PENINGKATAN KREATIFITASBELAJAR IPA DENGAN METODEDEMONSTRASI PADA SISWA KELAS VI Peningkatan Kreatifitasbelajar IPA Dengan Metodedemonstrasi Pada Siswa Kelas VI SD Negeri Tluwah Tahun 2013/ 2014.

0 2 15

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI BAGIANBAGIAN TUMBUHAN BAGI SISWA KELAS IV SD NEGERI SIMPAR TAHUN PELAJARAN 2009/2010.

0 1 86

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA DENGAN KIT IPA PADA SISWA KELAS VI SD ( PTK PADA SD NEGERI 3 PAKEL TAHUN PELAJARAN 2009/2010 ).

0 0 10

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PLAOSAN 1

0 4 181