1. Home
  2. Lainnya

Manfaat Penelitian Definisi Operasional Metode dan Desain Penelitian

2. Batasan Masalah Batasan masalah dalam penelitian eksperimen mengenai media pembelajaran, dalam hal ini yaitu pengaruh Media Berbasis komputer terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar kelas V pada materi Bencana Alam dan Dampaknya. C. Tujuan Penelitian Tujuan dilakukan penelitian ini adalah : 1. Untuk mengetahui adakah peningkatan hasil belajar siswa sekolah dasar kelas V pada materi Bencana Alam dan Dampaknya dengan menggunakan pembelajaran konvensional. 2. Untuk mengetahui adakah peningkatan hasil belajar siswa sekolah dasar kelas V pada materi Bencana Alam dan Dampaknya dengan menggunakan Media Berbasis komputer. 3. Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa antara siswa kelas V yang mengikuti pembelajaran konvensional dengan siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan media berbasis komputer pada materi bencana alam dan dampaknya.

D. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang positif bagi pihak-pihak yang berada dalam dunia pendidikan, diantaranya yaitu: 1. Bagi Guru Sekolah Dasar a. Memberikan pengalaman baru bagi guru dalam pembelajaran. b. Memotivasi guru agar menggunakan dan menciptakan media pembelajaran yang baik dan menarik minat belajar siswa. c. Memberikan referensi bagi guru media apa yang dapat menarik minat belajar siswa. 2. Bagi Siswa Menarik minat siswa untuk lebih giat lagi dalam pembelajaran. 3. Bagi Sekolah Membantu tercapainya tujuan pembelajaran pada materi pelajaran IPA. 4. Bagi Peneliti Memotivasi bagi peneliti selanjutnya untuk menciptakan media pembelajaran yang menarik dan inovatif.

E. Definisi Operasional

1. Media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, minat serta perhatian siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi Sadiman, dkk. 2006: 7. 2. Media Berbasis komputer adalah media yang berbasis komputer yang dibuat menggunakan software Microsoft Power Point dan terdapat Teks, foto, gambar dan video di dalamnya. 3. Powerpoint adalah program aplikasi presentasi yang populer dan paling banyak digunakan saat ini untuk berbagai kepentingan presentasi, baik pembelajaran, presentasi produk, meeting, seminar, lokakarya dan sebagainya Susilana, 2009: 100. 4. Bencana alam adalah konsekuensi dari kombinasi aktivitas alam. 5. Hasil belajar Menurut Dimyati dan Mudjiono 2006:3 adalah hasil dari suatu interaksi tindak belajar mengajar. 18 BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode dan Desain Penelitian

Metode penelitian ini adalah metode penelitian kuasi eksperimen, karena pengambilan sampel tidak dilakukan secara acak. Penelitian ini membandingkan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan perlakuan berupa penggunaan media berbasis komputer, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Kedua kelas diberikan pretes dan postes dengan soal yang sama, dimana pretes diberikan sebelum pembelajaran, dan postes diberikan setelah pembelajaran. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain pretes-postes grup kontrol tidak secara random nonrandomized control group pretest-posttest design. Berikut gambar desain dalam penelitian ini. B. C. Gambar 3.1 Desain Pretes-Postes Grup Kontrol Tidak Secara Random Nonrandomized Control Group Pretest-Posttest Design Sukardi, 2005:186 Desain pretes-postes grup kontrol tidak secara random nonrandomized control group pretest-posttest design membandingkan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pembelajaran di kelas eksperimen diberikan perlakuan X berupa penggunaan media berbasis komputer, sedangkan pada kelas kontrol tidak diberikan perlakuan. Pada kelas kontrol dilakukan pembelajaran secara konvensional atau pembelajaran yang biasa dilakukan di kelas tersebut. Kedua kelas diberikan pretes Y 1 dan postes Y 2 dengan soal tes yang sama, dimana pretes diberikan sebelum pembelajaran, dan postes diberikan setelah pembelajaran. Grup Pretes Variabel Terikat Postes Eksperimen Kontrol Y 1 Y 1 X - Y 2 Y 2

B. Subjek Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENERAPAN STRATEGI QUANTUM LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI KEMERDEKAAN : Eksperimen Kuasi di SDN Majalengka Kulon V dan SDN Tarikolot I Kabupaten Majalengka.

0 2 39

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V PADA MATERI GAYA MAGNET (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN Jatimulya II dan SDN Jatimulya III Kecamatan Kasokandel Kabupaten Majalengka).

0 0 34

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN TERBIMBING (GUIDED DISCOVERY) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SD PADA MATERI GAYA GESEK (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN Parungjaya II dan SDN Ciparay I Kecamatan Leuwimunding Ka

0 0 30

PENGARUH MODEL INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V PADA MATERI PERUBAHAN SIFAT BENDA. (Penelitian eksperimen terhadap kelas V SDN I Muara dan Kelas V SDN II Muara Kecamatan Suranenggala Kabupaten Cirebon).

0 2 36

PENGARUH PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA PADA MATERI SEGIEMPAT (Penelitian Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN Leuwimunding II dan SDN Mirat I Kecamatan Leuwimunding Kabupaten Majalengka).

0 0 33

PENGARUH PERMAINAN JELAJAH CAHAYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN Sindang III dan SDN Garawastu II di Kecamatan Sindang Kabupaten Majalengka).

0 0 35

PENGARUH PERMAINAN BILBAKCAGAM TERHADAP TES HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA (Penelitian Eksperimen Terhadap Siswa Kelas V SDN Gunungsari I dan SDN Ranjikulon II di Kecamatan Kasokandel Kabupaten Majalengka).

0 0 37

PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR KELAS V (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN Pelandakan I dan SDN Karang Mulya Kecamatan Kesambi Kota Cirebon).

0 1 37

PENGARUH MODEL CLIS (CHILDREN LEARNING IN SCIENCE ) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATERI PESAWAT SEDERHANA (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas V SDN Salam dan SDN Ciranjang Kecamatan Tanjungmedar Kabupaten Sumedang ).

0 2 37

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BERBASIS KOMPUTER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR KELAS V PADA MATERI MENGHARGAI KERAGAMAN BUDAYA (Penelitian Kuasi Eksperimen di Kelas V SDN Cilembu Kecamatan Pamulihan Kabupaten Sumedang).

0 1 51