Variabel Penelitian Definisi Oprasional

perlakuan, diaman kecerdasan emosi pada peserta didikmenjadi meningkat atau tidak meningkat sama sekali. O4 : Pemberian posttest untuk kecerdasan emosi pada kelompok control, tanpa diberikan perlakuan menggunakan assertive training . X : Pemberian perlakuan dengan menggunakan assertive training dalam meningkatkan kecerdasan emosi peserta didik. 57

C. Variabel Penelitian

Pada penelitianini terdapat 2 variabel yaitu: 1. Variabel Independenbebas X Variabel Independen merupakan variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahan dan timbulnya variabel dependen. Variabel independen pada penelitian ini yaitu, assertive tra ining . 2. Variabel Dependenterikat Y Variabel Dependen merupakan variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas. 58 Variabel dependen pada penelitian ini yaitu, kecerdasan emosi. Dalam penelitian ini, assertive training merupakan variabel bebas yang diberi simbol X, sementara kecerdasan emosi peserta didik merupakan 57 Sugiyono, Op.Cit, 2009,hal 79 58 Ibid . hal 61 variabel terikat yang diberi simbol Y. jadi, korelasi antara dua variabel tersebut dapat digambar sebagai berikut: Gambar 3 Variabel Penelitian

D. Definisi Oprasional

Definisi Operasional variabel merupakan uraian yang berisikan sejumlah indikator yang dapat diamati dan diukur untuk mengidentifikasi variabel atau konsep yang digunakan. Definisi operasional dibuat untuk memudahkan pemahaman dan pengukuran setiap variabel yang ada dalam penelitian. Adapun definisi operasional dari peneliti adalah: Kecerdasan Emosi Peserta Didik Y Assertive Training X Tabel 4 Definisi Operasional Variabel No. Variabel Definisi Operasional Alat ukur Cara ukur Hasil ukur Skala ukur 1 Variabel bebas X Assertive Training Assertive training diberikan untuk membantu peningkatan kepercayaan diri dalam mengkomunik asikan apa yang diinginkan, dirasakan dan dipikirkan pada orang lain namun tetap menjaga dan menghargai hak-hak serta perasaan orang lain. Observasi 2 Variabel terikat Y Kecerdasan Emosi YKecerdasa n Emosi adalah sebagai himpunan bagian dari kecerdasan sosial yang melibatkan kemampuan memantau perasaan sosial yang melibatkan kemampuan pada orang Angketkues ioner Menyebark an angket Skor terendah- skor tertinggi interval lain, memilah- milah semuanya dan menggunakan informasi ini untuk membimbing pikiran dan tindakan.

E. Populasi Dan Sampel

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS ASSERTIVE TRAINING DALAM MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK KELAS XI SMAN 12 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2016 2017

9 43 165

MANAJEMEN LAYANAN PERPUSTAKAAN DI MADRASAH TSANAWIYAH (MTS) MUHAMMADIYAH SUKARAME BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 2 83

PENGARUH KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK KELAS VIII SMP NEGERI 12 BANDAR LAMPUNG - Raden Intan Repository

0 1 131

PENGARUH KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING DALAM MENINGKATKAN DISIPLIN BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII DI SMP NEGERI 4 BANDAR LAMPUNG .T.A. 2017/2018 - Raden Intan Repository

0 0 118

PENGARUH PSIKODRAMA TERHADAP KECERDASAN EMOSIONAL PESERTA DIDIK KELAS VIII SMPN 8 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2017-2018 - Raden Intan Repository

0 0 98

PENGARUH KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING TERHADAP PERCAYA DIRI PESERTA DIDIK KELAS VIII B DI MTs MUHAMMADIYAH SUKARAME BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2017/2018 - Raden Intan Repository

0 0 14

BAB II LANDASAN TEORI - PENGARUH KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING TERHADAP PERCAYA DIRI PESERTA DIDIK KELAS VIII B DI MTs MUHAMMADIYAH SUKARAME BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2017/2018 - Raden Intan Repository

0 0 32

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Sifat Penelitian - PENGARUH KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING TERHADAP PERCAYA DIRI PESERTA DIDIK KELAS VIII B DI MTs MUHAMMADIYAH SUKARAME BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2017/2018 - Raden Intan Reposi

0 1 14

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN - PENGARUH KONSELING KELOMPOK DENGAN TEKNIK ASSERTIVE TRAINING TERHADAP PERCAYA DIRI PESERTA DIDIK KELAS VIII B DI MTs MUHAMMADIYAH SUKARAME BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2017/2018 - Raden Intan Repository

0 0 17

EFEKTIVITAS TEKNIK ASSERTIVE TRAINING UNTUK MENINGKATKAN KONSEP DIRI POSITIF PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMP PGRI 6 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2017/2018 - Raden Intan Repository

0 0 105