Teknik dan Pengolahan Analisis Data

penjelasan tentang assertive training 5. 5  Penerapan Assertive Training 3 kali pertemuan 3 x 45 menit 6. 6  Evaluasi 1 kali pertemuan 45 menit 7. 7  Meningkatkan kecerdasan emosi menggunakan teknik assertive training  POSTTEST 1 kali pertemuan 45 menit

J. Teknik dan Pengolahan Analisis Data

Analisis data hasil penelitian dilakukan melalui dua tahap utama yaitu pengolahan data dan analisis data. 1. Teknik Pengolahan data a. editing pengeditan data Skala yang telah diisi oleh responden akan dilakukan pengecekan isian skala tentang tentang kelengkapan isian, kejelasan, relevansi dan konsistensi jawaban yang diberikan responden. Data yang tidak lengkap dikembalikan kepada responden untuk dilengkapi pada saat itu juga dan apabila skala yang tersebar kurang dari jumlah populasi yang ada, maka peneliti menyebar kembali skala kecerdasan emosi kepada peserta didik yang belum mengisi skala disiplin belajar. b. Coding pengkodean Setelah melakukan editing , selanjutnya dilakukan pengkodean atau “ coding ”, yakni mengubah data berbentuk kalimat atau huruf menjadi data angka atu bilangan. c. Processing Data Entry pemasukan data Pada tahap ini data yang terisi secara lengkap dan telah melewati proses pengkodean maka akan dilakukan pemprosesan data dengan memasukan data dari seluruh skala yang terkumpul ke dalam program SPSS 17; dan d. Cleaning pembersihan data Merupakan pengecekan kembali data yang sudah dientri, apakah terdapat kesalahan atau tidak. Kesalahan tersebut kemunngkinan terjadi pada saat mengentri data kekomputer. 65 2. Analisis data Analisis data adalah proses mencari dan menyusun secara sistematis yang diperoleh dari hasil dokumentasi, obeservasi, dan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan uji T atau t-test sampel berpasangan paired sampel T-test dan independent dengan menggunakan program bantuan SPSS statistical 65 Khuria Sandiana, 2014, Pengaruh Penggunaan Konseling Kelompok Rasional Emotif Terapi Dalam Meningkatkan Konsep Diri Positif Pada Siswa Kelas X Di Sekolah Menenngah kejuruan Yayasan Pendidikan Krisna Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20132014 , [Skrpsi] IAIN Raden Intan Lampung [diakses tanggal 20 September 2016, jam 7.30]. product and service solution versi 16. Adapum rumus uji t adalah sebagai berikut: t = √ keterangan : X 1 : nilai rata-rata sampel 1 kelompok eksperimen X 2 : nilai rata-rata sampel 2 kelompok control S 1 2 : varians total kelompok 1kelompok eksperimen S 2 2 : varians total kelompok 2 kelompok control N 1 : banyaknya sampel kelompok 1kelompok eksperimen N 2 : banyaknya sampel kelompok 2 kelompok control 66 kriteria uji : jika t hitung ≤ t tabel maka H o diterima, tetapi jika t hitung ≥ t tabel maka H o ditolak yang artinya ada perbedaan yang signifikan antara rata-rata nilai sampel 1 kelompok eksperimen dan rata-rata nilai sampel 2 kelompok control, yaitu kecerdasan emosi peserta didik dapat ditingkatkan melalui teknik assertive training 66 Sugiyono, Op.Cit, 2012, hal 138

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN