BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian “efektivitas
assertive training
dalam meningkatkan kecerdasan emosional peserta didik kelas VIII MTs
Muhammadiyah Sukarame Bandar Lampung tahun ajaran 20162017” maka diperoleh simpulan sebagai berikut:
1. Tingkat kecerdasan emosional peserta didik pada kelompok eksperimen dapat
dilihat dari hasil
pretest
yang menunjukkan persentase rata-rata sebesar 58.9. setelah mendapatkan treatment menggunakan konseling kelompok
dengan
assertive training
, tingkat kecerdasan emosional peserta didik mengalami peningkatan. Hasil
posttest
menunjukkan hasil persentase rata-rata meningkat sebesar 77,5.
2. Sedangkan pada kelompok kontrol sama-sama mengalami peningkatan. Hasil
pretest menunjukkan persentase rata-rata sebesar 51,4. setelah mengikuti konseling kelompok, tingkat kecerdasan emosional peserta didik mengalami
peningkatan juga. Terlihat dari hasil
posttest
yang menunjukkan persentase rata-rata sebesar 63.
3. Walaupun kedua keompok mengalami peningkatan, namun kelompok
eksperimen lebih meningkat dibandingkan kelompok kontrol. Hal tersebut
112
dapat tetrihat dari hasil posttest kelompok eksperimen lebih besar dibandingkan kelompok kontrol 77,5 63 yang menunjukkan
bahwasanya konseling kelompok dengan
assertive training
efektif digunakan dalam meningkatkan kecerdasan emosional peserta didik.
4. Peningkatan kecerdasan emosional peserta didik melalui konseling kelompok
dengan
assertive training
ini terbukti dari hasil uji
t
. Berdasarkan hasil pengujian diperoleh t
hitung
17,708 pada derajat kebebasan df 18 kemudian dibandingkan dengan t
tabel
0,05 = 2,101, maka t
hitung
≥ t
tabel
17,708 ≥ 2,101 atau nilai sign.2-
tailed lebih kecil dari nilai kritik 0,005 0,000 ≤ 0,005. Selain itu didapatkan nilai rata-rata kelompok eksperimen lebih besar dari
pada kelompok kontrol 77,5 ≥ 63. Jika dilihat dari niai rat-rata, maka peningkatan kecerdasan emosional pada kelompok eksperimen lebih tinggi
dibanding dengan kelompok kontrol.
B. Saran
Kategori