Kurikulum yang dipergunakan pada pandidikan dijurusan kebidanan maupun diprogram studi kebidanan adalah kurikulum berdasarkan paradigma
competent-based approach yaitu kemampuan komprehensif profesional menggantikan paradigma content-based approach yaitu penguasaan kognitif,
afektif dan psikomotor. Hasil survei pendahuluan Penulis memperoleh data nilai akhir mata kuliah
pada praktek klinik I Mahasiswa Akbid Sehati Medan Semester II Tahun Ajaran 20062007 dimana dari 53 orang 100, Nilai diatas 3,00 sebanyak 30 orang
56, sedangkan dibawah 3,00 sebanyak 22 orang 41 bahkan dari 53 orang mahasiswa tersebut ditemukan 2 orang 3 dengan nilai terendah yaitu 2,16.
Dari hasil survey ini bisa dikatakan proses belajar mengajar masih kurang memuaskan karena masih ditemukan 2 orang 3 dengan nilai 2,16.
Berdasarkan dari hal tersebut di atas maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “ Hubungan Kemampuan Dosen Dalam PBM
Dengan Pencapaian Kemampuan Mahasiswa Pada Praktek Klinik I di Akbid Sehati Medan Tahun 2008”.
1.2 Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan latar belakang maka yang menjadi pertanyaan penelitian ini adalah “ Apakah ada hubungan kemampuan dosen dalam PBM dengan
pencapaian kemampuan mahasiswa pada Praktek Klinik I di Akbid Sehati Medan tahun 2008”.
Universitas Sumatera Utara
1.3 Tujuan Penelitian
1.3.1 Tujuan Umum
Tujuan umum dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kemampuan dosen dalam PBM dengan pencapaian kemampuan mahasiswa pada
Praktek Klinik I di Akbid Sehati Medan tahun 2008.
1.3.2 Tujuan Khusus
a. Untuk mengetahui bagaimana kemampuan pedagogik dosen dalam PBM pada praktek klinik I di Akbid Sehati Medan.
b. Untuk mengetahui bagaimana kemampuan kepribadian dosen dalam PBM pada praktek klinik I di Akbid Sehati Medan.
c. Untuk mengetahui bagaimana kemampuan sosial dosen dalam PBM pada praktek klinik I di Akbid Sehati Medan.
d. Untuk mengetahui bagaimana kemampuan profesional dosen dalam PBM pada praktek klinik I di Akbid Sehati Medan.
e. Untuk mengetahui pencapaian kemampuan mahasiswa pada praktek klinik I di Akbid Sehati Medan.
1.4 Manfaat Penelitian
1.4.2 Manfaat Teoritis Secara umum penelitian ini diharapkan dijadikan salah satu upaya untuk
pengembangan ilmu pengetahuan khususnya dalam ilmu pendidik bidan dalam mengkaji bagaimana kemampuan dosen dalam PBM dengan pencapaian
kemampuan mahasiswa khususnya pada praktek klinik I.
Universitas Sumatera Utara
1.4.3 Manfaat Praktis a. Sebagai bahan masukan bagi instansi pendidikan khususnya di Akbid
Sehati Medan. b. Sebagai saran dan bahan masukan bagi dosen dalam meningkatakan
proses belajar mengajar di Akbid Sehati Medan. c. Sebagai bahan informasi yang berarti untuk pencapaian kemampuan
mahasiswa dalam proses belajar mengajar. d. Sebagai bahan untuk menambah wawasan dan pengetahuan penulis
dalam bidang kependidikan.
Universitas Sumatera Utara
7
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Pengertian Kemampuan
Kemampuankompetensi adalah kemampuan bersikap, berfikir dan bertindak secara konsistensi sebagai perwujudan dari pengetahuan, sikap dan
keterampilan yang dimiliki Perencanaan pengajaran, 2007. Sedangkan yang dimaksud dengan kemampuan mengelola proses belajar
mengajar adalah kesanggupan atau kecakapan para dosen dalam menciptakan suasana komunikasi yang edukatif antara dosen dan peserta didik yang mencakup
segi kognitif, afektif dan psikomotor, sebagai upaya mempelajari sesuatu berdasarkan perencanaan sampai dengan tahap evaluasi dan tindak lanjut agar
tercapai tujuan pengajaran Subroto, 2002. Menurut Wibowo kemampuan Dosen mengacu PP No 19 Tahun 2005
tentang standart Nasional Pendidikan dan UU No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, meliputi :
a. Kemampuan Pedagogik adalah kemampuan mengelola pembelajaran
peserta didik yang meliputi kemampuan merancang, mengelola, dan menilai pembelajaran:
- Mampu memahami karakteristik peserta didik
- Menerapkan teori belajar, teori pembelajaran yang relevan dengan
peserta didik dan sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang dia punya
Universitas Sumatera Utara
