8
secara umum pembelajaran adalah suatu kegiatan yang dilakukan oleh guru
2.2 Metode Problem Solving
Problem solving adalah salah satu pendekatan pembelajaran yang integratif, dimana pada proses pembelajaran pada anak didik belajar merumuskan dan
memecahkan masalah, berdasarkan data dan informasi sehingga diperoleh suatu kesimpulan. Penyelesaian masalah adalah proses pemikiran dan mencari jalan
keluar dari masalah tersebut. Untuk mendukung strategi belajar mengajar ini, guru perlu memilih bahan
pelajaran yang memiliki permasalahan. Materi pelajaran tidak terbatas hanya pada buku teks sekolah, tetapi juga dapat diambil dari sumber-sumber lingkungan,
seperti peristiwa-peristiwa dalam masyarakat atau peristiwa dalam lingkungan sekolah.
Menurut Gulo dalam Thobroni dkk 2011: 335, pemilihan materi seperti tersebut memerlukan beberapa kriteria sebagai berikut:
1. Bahan pelajaran bersifat conflict atau controversial. ; 2 Bahan yang dipilih bersifat umum sehingga tidak terlalu asing bagi siswa. ; 3 Bahan tersebut
mendukung pengajaran dan pokok bahasan dalam kurikulum sekolah. ; 4 Bahan tersebut merangsang perkembangan kelas yang mengarah pada tujuan
yang dikehendaki. ; 5 Bahan tersebut menjamin kesinambungan pengalaman siswa.
Masalah yang dihadapi siswa dalam proses pembelajaran seperti belum menemukan kata kunci dari konsep, prinsip, dan cara untuk merespon pemecahan
masalah. Nasution 2006: 176 berpendapat:
9
Dalam pemecahan masalah yang paling utama adalah penguasaan aturan- aturan yang relevan dengan masalah tersebut, dalam hasil ini perbedaan
intelengensi yang terjadi tidak terlalu berpengaruh besar.
Jadi masalah adalah kondisi dimana seseorang harus memberikan tanggapan tetapi belum mengetahui cara yang tepat untuk digunakan dalam memecahkan
masalah, sedangkan pemecahan masalah yang baik dimana seseorang mengerti aturan-aturan yang relevan mengenai pemecahan tersebut.
Selanjutnya menurut Hamalik 2007: 151 pemecahan masalah adalah suatu proses mental dan intelektual dalam menemukan suatu masalah dan
memecahkannya berdasarkan data dan informasi yang akurat sehingga dapat diambil kesimpulan yang tepat dan cermat. Kemampuan memecahkan masalah
harus ditunjang oleh kemampuan penalaran, yakni kemampuan melihat hubungan adanya sebab akibat yang terjadi.
Demikian juga menurut Sanjaya 2006: 213 terdapat tiga ciri utama problem solving yaitu:
1. Merupakan rangkaian aktivitas pembelajaran, artinya dalam implementasi pembelajaran ada sejumlah kegiatan yang dilakukan siswa. ; 2 Aktivitas
pembelajaran diarahkan untuk menyelesaikan masalah. ; 3 Pemecahan masalah dilakukan dengan menggunakan pendekatan berpikir secara alamiah.
Metode pembelajaran problem solving merupakan rangkaian aktivitas pembelajaran dalam melatih siswa untuk mencari sendiri data dan informasi
sebagai upaya pemecahan masalah, dan siswa akan mampu merekontruksi pengalaman secara nyata.
Pemecahan masalah dapat dilakukan apabila siswa sedang menghadapi masalah, dimana siswa mencoba menggambarkan secara sederhana masalah yang dihadapi
dalam proses pembelajaran, kemudian siswa berkenaan dengan merumuskan data
10
dan hipotesis dimana siswa mencoba mencari informasi dan cara untuk menyelesaikan masalah. Siswa mencari hubungan antara informasi awal dengan
teori dan pengamatan.
Menurut J. Dewey dalam Thobroni dkk 2011: 336 metode ini dilakukan dalam enam tahap yang disajikan pada Tabel 2.1.
Tabel. 2.1 Tahapan-tahapan metode Problem Solving
Tahap- Tahap Kemampuan yang diberikan
1. Merumuskan masalah
Mengetahui dan merumuskan masalah secara jelas.
2. Menelaah masalah
Menggunakan pengetahuan untuk memperinci, dan menganalisis masalah dari berbagai sudut.
3. Merumuskan hipotesis
Berimajinasi dan menghayati ruang lingkup, sebab-akibat, dan alternative penyelesaian.
4. Mengumpulkan dan
mengelompokan data sebagai bahan pembuktian hipotesis
Kecakapan mencari dan menyusun data. Menyajikan data dalam bentuk diagram,
gambar, dan table. 5.
Pembuktian hipotesis Kecakapan menelaah dan membahas
data Kecakapan menghubungkan-hubungkan
dan menghitung. Keterampilan mengambil keputusan dan
kesimpulan. 6.
Menentukan pilihan penyelesaian
Kecakapan membuat alternatif penyelesaian.
Kecakapan menilai pilihan dengan memperhitungkan akibat yang akan
terjadi pada setiap pilihan.
Berdasarkan uraian, maka penulis menyimpulkan bahwa metode pembelajaran Problem Solving merupakan pendekatan pembelajaran yang dimana pada proses
pembelajaran para siswa di didik belajar untuk merumuskan dan memecahkan masalah, berdasarkan data dan informasi sehingga diperoleh suatu kesimpulan.
2.3 Metode Numbered Heads Together
Kategori