2. Guru memberikan PR dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
D. Data Penelitian
Data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Data aktivitas belajar siswa Lampiran C.3 diperoleh dari lembar observasi ak-
tivitas belajar siswa selama pembelajaran dengan menerapkan model pembela- jaran kooperatif tipe TSTS.
2. Data hasil belajar siswa Lampiran C.5 diperoleh dari nilai tes untuk pokok bahasan Bangun Datar Segiempat, yang diberikan pada pertemuan terakhir se-
telah mengikuti pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran koope- ratif tipe TSTS.
E. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Observasi
Observasi bertujuan untuk memperoleh data aktivitas belajar siswa. Observasi dilakukan oleh observer untuk mengamati aktivitas belajar siswa selama pem-
belajaran matematika dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS.
2. Tes Pemberian tes ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar matematika siswa
setelah mengikuti pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran koo- peratif tipe TSTS.
F. Instrumen Penelitian
Instrumen dalam penelitian ini adalah: 1. Lembar observasi aktivitas digunakan untuk memperoleh data aktivitas belajar
siswa selama pembelajaran matematika dengan menerapkan model pembela- jaran kooperatif tipe TSTS.
Ketentuan teknis pengisian lembar observasi aktivitas belajar siswa ini adalah sebagai berikut:
Siswa mendapat tanda check list skor 1 jika melakukan aktivitas yang re- levan terhadap pembelajaran.
Siswa tidak mendapat tanda check list skor 0 jika tidak melakukan akti- vitas yang relevan terhadap pembelajaran.
2. Instrumen tes berbentuk uraian digunakan untuk memperoleh data hasil bela- jar siswa. Penyusunan instrumen tes ini diawali dengan penyusunan kisi-kisi
tes. Kisi-kisi tes disusun dengan memperhatikan tiap indikator yang ingin dicapai. Hal ini dimaksudkan untuk menjamin validitas isi instrumen tes yang
diujikan kepada sampel penelitian. Instrumen tes yang digunakan diujicoba- kan di luar sampel penelitian. Uji coba ini dimaksudkan untuk mengetahui
tingkat reliabilitas tes. Untuk memperoleh data yang akurat, maka instrumen tes dalam suatu peneliti-
an harus memenuhi kriteria sebagai berikut: a. Validitas Isi
Validitas isi adalah validitas yang ditilik dari segi isi instrumen tes, selain sebagai alat pengukuran hasil belajar siswa, isi instrumen tes juga harus
dapat mewakili secara representatif terhadap keseluruhan materi yang di- teskan. Validitas isi dari suatu tes hasil belajar dapat diketahui dengan
membandingkan antara isi yang telah ditentukan untuk pelajaran matema- tika, apakah hal-hal yang tercantum dalam tujuan instruksional khusus su-
dah terwakili secara nyata pada tes hasil belajar tersebut, ataukah belum. Dengan asumsi bahwa guru mata pelajaran Matematika kelas VII SMP
Negeri 10 Bandar Lampung mengetahui dengan benar kurikulum SMP, maka penilaian terhadap butir tes dilakukan oleh guru tersebut. Guru me-
nyatakan butir-butir tes telah sesuai dengan kompetensi dasar dan indi- kator yang akan diukur sehingga instrumen tes tersebut dikategorikan
valid Lampiran B.3. Setelah dinyatakan valid, maka instrumen tes diujicobakan. Setelah uji co-
ba, diukur tingkat reliabilitas tes. Jika instrumen tes telah memenuhi kri- teria tersebut, maka termasuk dalam kriteria instrumen tes yang baik se-
hingga layak untuk digunakan.
b. Reliabilitas Tes Untuk menghitung koefisien reliabilitas tes ini didasarkan pada pendapat
Sudijono 2001: 207 yang menyatakan bahwa untuk menghitung reliabi- litas tes dapat digunakan rumus alpha, yaitu :
2 2
11
1 1
t i
S S
n n
r
Keterangan :
11
r
: koefisien reliabilitas
n
: banyaknya butir soal
2 i
S : jumlah varians butir
2 t
S
: varians total
Ruseffendi dalam Noer, 2010: 22 memberikan tabel sebagai berikut:
Tabel 3.2 Interpretasi Nilai Koefisien Reliabilitas Nilai
Interpretasi
0,00
11
r
0,20 Reliabilitas sangat rendah
0,20
11
r
0,40 Reliabilitas rendah
0,40
11
r
0,70 Reliabilitas sedang
0,70
11
r
0,90 Reliabilitas tinggi
0,90
11
r
1,00 Reliabilitas sangat tinggi
Dari hasil uji reliabilitas, diketahui bahwa instrumen tes memiliki tingkat reliabilitas yang tinggi, yaitu sebesar 0,74 Lampiran C.1 sehingga tes di-
kategorikan baik dan dapat digunakan untuk mengumpulkan data.
G. Analisis Data dan Pengujian Hipotesis
Kategori