RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tema
: Diri Sendiri Kelas Semester
: II I Minggu Hari
: ................ Alokasi Waktu
: ... x 35 Menit Standart Kompetensi
1
. Mendengarkan
Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilesankan Bahasa Indonesia
1 .
Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup. IPA
Kompetensi Dasar
1.1. Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek. Bahasa Indonesia.
1.1. Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan. IPA
Indikator Bahasa Indonesia
1.1.1. Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengar. 1.1.2. Menceritakan kembali cerita yang didengar menggunakan kata-kata sendiri.
IPA 1.1.1. Menyebutkan bagian-bagian utama tubuh hewan.
1.1.3. Membuat daftar bagian-bagian utama tubuh hewan.
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran siswa dapat : -
Menjawab pertanyaan sesuai isi cerita yang didengar. -
Menceritakan kembali cerita yang didengar menggunakan kata-kata sendiri. -
Menyebutkan bagian-bagian utama tubuh hewan. -
Membuat daftar bagian-bagian utama tubuh hewan.
II. Materi Ajar
- Teks Pendek. Diri Sendiri
- Bagian-bagian utama tubuh hewan.
III. Metode Pembelajaran
- Penugasan.
- Pengamatan.
- Tanya Jawab.
IV. Langkah-langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal 1 x 35 Menit -
Mendengarkan cerita guru tentang diri sendiri. -
Contoh : Nama, rumah, usia dsb. -
Dua atau tiga anak secara bergantian menceritakan dirinya sendiri ke depan kelas, anak yang lain mendengarkan.
Contoh : Nama saya …… Saya Kelas ……
Umur Saya …… B. Kegiatan Inti 3 x 35 Menit
- Secara bergantian membaca teks cerita dengan lafal dan intonasi yang benar,
sedangkan anak yang lain mendengarkan. -
Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita yang didengar. -
Secara individu menceritakan kembali cerita yang didengar dengan menggunakan kata-kata sendiri melalui tulisan dengan huruf tegak bersambung.
- Kegiatan selanjutnya siswa mengamati beberapa gambar hewan yang ditempel di
papan tulis. Kucing, Burung dan Ikan -
Menyebutkan bagian-bagian utama tubuh hewan tersebut dengan menunjuk pada gambar yang ada di papan tulis secara bergantian.
- Secara individu membuat daftar bagian utama tubuh hewan.
Nama Hewan Nama Anggota Tubuh
Kegunaannya
1. 1. Mata
2. ………………… 3. …………………
4. ………………… 5. …………………
Untuk Melihat ……………………………
…………………………… ……………………………
…………………………… 2.
1. Mata 2. …………………
3. ………………… 4. …………………
5. ………………… ……………………………
…………………………… ……………………………
…………………………… ……………………………
- Melaporkan hasil kerjanya.
C. Kegiatan Akhir -
Secara individu melaporkan hasil kerjanya. -
Pesan moral tentang menyayangi hewan yang dipelihara harus kita sayangi seperti kita menyayangi diri kita sendiri.
- Guru memberi tugas di rumah untuk membaca ulang.
V. Sarana dan Sumber
- Teks Cerita.
- Gambar.
- Buku PaketPenunjang.
VI. Penilaian
- Performance
- Tes Lisan
- Tes Tulis
Lembar Penilaian Bahasa Indonesia Mendengarkan
No. Nama
Aspek yang dinilai Jumlah
Keruntuta n
Cerita Kesesuai
an Bahasa
Tulisan
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. 10.
Lembar Penilaian IPA
No. Nama
Aspek yang dinilai Jumlah
Aktifitas penga
matan Ketepata
n Menja
wab Menunjukka
n Bagian- bagian
hewan Menulis
1. 2.
3. 4.
5. Keterangan :
Masing-masing aspek diberi skor 1-5 dengan perincian sebagai berikut : 1. Sangat kurang dalam kinerjanya.
2. Kurang dalam kinerjanya. 3. Cukup dalam kinerjanya.
4. Baik dalam kinerjanya. 5. Sangat baik dalam kinerjanya.
Pedoman Penilaian Maksimal
Skor 10
x Penilaian
Skor NA
Tes Tulis Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan benar
1. Apa bagian utama tubuh burung? 2. Hewan apa yang punya kumis?
3. Hewan apa yang bisa terbang? 4. Apa contoh hewan air?
5. Apa guna kaki?
Pedoman Penilaian Maksimal
Skor 10
x Penilaian
Skor NA
Mengetahui Kepala Sekolah
............................... Ranuyoso,.............................
Guru Kelas
.............................
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tema
: Diri Sendiri Kelas Semester
: II I Minggu Hari
: ... ....... Alokasi Waktu
: ... x 35 Menit Standart Kompetensi
1 .
Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 Matematika
1 .
Mengekspresi kan karya seni rupa Seni Budaya dan Keterampilan
Kompetensi Dasar
1.1. Membandingkan bilangan sampai 500. Matematika 1.1. Mengenal unsur rupa pada karya seni rupa. Seni Budaya dan Keterampilan
Indikator
Matematika 1.1.1. Membandingkan bilangan.
1.1.2. Menentukan suatu bilangan lebih besar, lebih kecil, atau sama dengan. Seni Budaya dan Keterampilan
1.1.1. Mengelompokkan berbagai jenis benda menurut bentuknya. 1.1.2. Menyebutkan nama-nama benda menurut bentuknya.
II. Tujuan Pembelajaran
