begitu tampak sehingga kegiatan dalam pendidikan jasmani di sekolah pun belum dibedakan.
2.7.1 Perkembangan Kemampuan
•
Perkembangan Psikomotor
Sejalan dengan bertambahnya usia, serta makin tinggi dan besar maka kemampuan fisik juga meningkat. Perkembangan motorik dasar difokuskan
Pada keterampilan yang disebut dengan keterampilan motorik dasar. Motorik kasar lempar, menendang, memukul, motorik halus prakti dan Komunikasi.
1 Gerak reflek : aksi terjadi tanpa kemampuan sadar yang ditimbulkan oleh
suatu stimulus. 2
Gerak dasar fundamental : terjadi sejalan dengan pertumbuhan dan tingkat kematangan pada anak :
a. Lokomotor : gerakan berpindah tempat lompat,lari
b. Non-lokomotor : ditempat memutar tangan.lemgan,leher
c. Manipulatif : menggunakan alat atau menirukan objek
3 Kemampuan perseptual : kemampuan untuk mengantisipasi stimulus yang
masuk melalui organ indera. •
Perkembangan Fisik
Kemampuan fisik : kemampuan memfungsikan sistem organ tubuh dalam melakukan aktifitas fisik. Garis besar kemampuan fisik ketahanan, kekuatan,
fleksibilitas, kelincahan. •
Perkembangan kognitif
Menggambarkan bagaimana kemampuan berfikir anak berkembang dan berfungsi. Anak menggunakan operasi mental unuk memecahkan masalah
yang aktual, anak mampu menggunakan kemampuan mentalnya untuk memecahkan masalah yang bersifat kongkret
•
Perkembangan sosial – emosional
Dunia sosio-emosional anak menjadi semakin kompleks dan nerbeda pada masa kini. Interaksi dengan keluarga dan teman sebaya memiliki peran penting.
Sekolah dan hubungan dengan guru mrnjadi hal yang penting dalam hidup anak. Pemahaman tentang diri dan perubahan dalam perkembangan gender dan
moral meandai perkembangan anak selama masa kanak-kanak akhir. •
Perkembangan moral
Ditandai dengan kemampuan anak untuk memahami aturan, norma, dan etika yang berlaku dimasyarakat.
2.7.2 Pendekatan Tematik
Merupakan pembelajaran terpadu yang menggunakan tema untuk mengaitkan beberapa mata pelajaran sehingga dapat memberikan pengalaman
bermakna. Tujan pendekatan tematik yaitu memberi kemudahan dalam mendalami konsep materi serta menanbah semangat siswa Poerwadarminta,
1983. Ciri pembelajaran tematik :
• Berpusat pada siswa
• Memberikan pengalaman langsung pada anak
• Pemisahan antara bidang studi
• Bersifat luwes
• Hasil pembelajaran dapat berkebang sesuai minat dan kebutuhan anak
2.7.3 Jenis Aktivitas Fisik dan Olahraga yang Sesuai dengan Anak Usia 8-9 Tahun
Kategori