2.3.3 Pembelajaran Berbasis Lingkungan
Pembelajaran tidak pernah lepas dari lingkungan sekitar. Menurut teori Operant Conditioning dari B.F Skinner Winataputra, 2008:11, belajar adalah
perilaku dan perubahan perilaku yang tercermin dalam kekerapan respon yang merupakan fungsi dari kejadian dalam lingkungan dan sosial. Teori Cognitive
Development dari Jean Piaget menyebutkan bahwa pengetahuan merupakan proses interaktif antara siswa dengan lingkungan. Teori Social Learning dari
Albert Bandura juga menyebutkan bahwa belajar merupakan interaksi segitiga antara lingkungan, faktor personal, dan perilaku.
Pembelajaran dengan menggunakan pendekatan lingkungan akan menjadi bermakna. Buah dari proses pendidikan dan pembelajaran akhirnya akan
bermuara pada lingkungan. Manfaat keberhasilan pembelajaran akan terasa manakala apa yang diperoleh dari pembelajaran dapat diaplikasikan dan
diimplementasikan dalam realitas kehidupan.. Model pembelajaran dengan pendekatan lingkungan, bukan merupakan
pendekatan pembelajaran yang baru, melainkan sudah dikenal dan populer, hanya saja sering terlupakan. Adapun yang dimaksud dengan pendekatan lingkungan
adalah suatu strategi pembelajaran yang memanfaatkan lingkungan sebagai sasaran belajar, sumber belajar, dan sarana belajar.
Pembelajaran dengan pendekatan lingkungan efektif diterapkan di sekolah dasar. Konsep-konsep sains dan lingkungan sekitar siswa dapat dengan
mudah dikuasai siswa melalui pengamatan pada situasi yang konkret. Dampak positif dari diterapkannya pendekatan lingkungan yaitu siswa dapat terpacu sikap
rasa keingintahuannya tentang sesuatu yang ada di lingkungannya. Seandainya kita renungi empat pilar pendidikan yakni learning to know belajar untuk
mengetahui, learning to be belajar untuk menjadi jati dirinya, learning to do belajar untuk mengerjakan sesuatu, dan learning to life together belajar untuk
bekerja sama dapat dilaksanakan melalui pembelajaran dengan pendekatan lingkungan yang dikemas sedemikian rupa oleh guru.
2.4 Prinsip Pengembangan Model Pembelajaran Keseimbangan Gerak di Sekolah Dasar
Kategori