persawahan sebagai wahana penciptaan pembelajaran Penjasorkes yang inovatif, untuk menjadikan pembelajaran yang lebih menarik dan menyenangkan, yang
sekaligus bermanfaat bagi perkembangan dan pertumbuhan siswa.
1.2 Permasalahan
Berdasarkan latar belakang tersebut, penulis merumuskan masalah: Bagaimana model pembelajaran keseimbangan gerak dalam Penjasorkes melalui
pendekatan lingkungan persawahan pada siswa kelas III SDN 1 Sukorejo Kab. Kendal tahun pelajaran 2012 ?
1.3 Tujuan Pengembangan
Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan model pembelajaran keseimbangan gerak dalam Penjasorkes melalui pendekatan lingkungan
persawahan pada siswa kelas III SDN 1 Sukorejo Kab.Kendal tahun pelajaran 2012.
1.4 Spesifikasi Produk
Produk yang diharapkan akan dihasilkan melalui penelitian pengembangan ini berupa model pembelajaran keseimbangan gerak dalam Penjasorkes melalui
pendekatan lingkungan persawahan yang dapat mengembangkan semua aspek pembelajaran kognitif, afektif, dan psikomotorik secara efektif dan efisien, dan
dapat meningkatkan intensitas fisik serta kebugaran jasmani dapat terwujud, serta dapat mengatasi kesulitan dalam pengajaran olahraga keseimbangan gerak.
1.5 Pentinya Pengembangan
Berdasarkan pengalaman dan pengamatan di bidang pembelajaran keseimbangan gerak di sekolah dasar, guru masih menerapkan pembelajaran
secara konvensional. Pembelajaran konvensional yang dimaksud adalah pembelajaran keseimbangan gerak dengan menggunakan kaidah atau langkah-
langkah baku dan tempat yang ada di lingkungan sekolah. Padahal, kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa hanya sedikit sekolah yang mempunyai fasilitas-
fasilitas yang lengkap untuk pembelajaran keseimbangan gerak. Sementara itu, lingkungan di sekitar sekolah merupakan sisi lain dari sumber belajar yang
potensial untuk digunakan. Guna memenuhi kebutuhan tersebut dan dengan mempertimbangkan
potensi lingkungan persawahan yang cukup besar, pengembangan model pembelajaran keseimbangan gerak di lingkungan persawahan sangat penting
untuk dilakukan guna menghasilkan inovasi pembelajaran keseimbangan gerak yang dapat menyesuaikan kondisi anak dan fasilitas, serta dapat mencapai tujuan
pembelajaran dengan efektif. Mengingat pentingnya pengembangan pembelajaran tersebut, penulis mencoba melakukan pengembangan pembelajaran keseimbangan
gerak di lingkungan persawahan. Pengembangan tersebut diharapkan dapat mengatasi masalah keterbatasan fasilitas dan meningkatkan kualitas pembelajaran
keseimbangan gerak bagi siswa sekolah dasar.
5
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR
